دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1st نویسندگان: Marianne N. Bloch, Devorah Kennedy, Theodora Lightfoot, Dar Weyenberg سری: ISBN (شابک) : 1403974977, 9780230601666 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 256 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 836 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Child in the World The World in the Child: Education and the Configuration of a Universal, Modern, and Globalized Childhood (Critical Cultural Studies of Childhood) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودک در جهان جهان در کودک: آموزش و پیکربندی یک کودکی جهانی، مدرن و جهانی شده (مطالعات فرهنگی انتقادی دوران کودکی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این مجموعه، مشارکتکنندگان به گسترش کنونی گفتمانهای جهانیسازی در مورد کودکان خردسال در سراسر جهان نگاه میکنند و روشی را بررسی میکنند که این گفتمانها، که قصد دارند همه را به شیوهای علمی و خنثی توصیف کنند، در واقع مکانیسمهایی را ایجاد میکنند که از طریق آن کودکان تقسیم و طرد میشوند. مشارکت کنندگان این کتاب از چارچوب های نظری پساساختارگرایی، پسااستعماری و فمینیستی استفاده می کنند.
In this collection, the contributors look at the current spread of universalizing discourses concerning young children across the globe, examining the way these discourses, which purport to describe everyone in a scientific and neutral way, actually create mechanisms through which children are divided and excluded. The contributors to this book employ post-structuralist, postcolonial, and feminist theoretical frameworks.
Front Matter....Pages i-xv
Front Matter....Pages 1-1
Introduction: Education and the Global/Local Construction of the Universal, Modern, and Globalized Child, School, and Nation....Pages 3-17
Front Matter....Pages 19-19
Educational Theories and Pedagogies as Technologies of Power/Knowledge: Educating the Young Child as a Citizen of an Imagined Nation and World....Pages 21-42
Configuring the Jewish Child: Intersections of Pedagogy and Cultural Identity....Pages 43-62
Problematizing Asian American Children as “Model” Students....Pages 63-78
Front Matter....Pages 79-79
Language Learning, Language Teaching, and the Construction of the Young Child....Pages 81-98
The Quest for Health in Different Timespaces....Pages 99-117
How Might Teachers of Young Children Interrogate Images as Visual Culture?....Pages 118-142
The System of Reasoning the Child in Contemporary Japan....Pages 143-156
The Specter of the Abnormal Haunts the Child: A Historical Study of the “Problem-child” in Brazilian Educational Discourses....Pages 157-174
Front Matter....Pages 175-175
No Child Left Behind? The Specters of Almsgiving and Atonement: A Short Genealogy of the Saving Grace of U.S. Education....Pages 177-194
Illusions of Social Democracy: Early Childhood Educational Voucher Policies in Taiwan....Pages 195-211
The Foundation Stage Child in a Shifting Sea: A History of the Present of the United Kingdom’s Education Act 2002....Pages 212-229
Back Matter....Pages 230-239