دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Technology Enhanced Assessment: 20th International Conference, TEA 2017, Barcelona, Spain, October 5–6, 2017, Revised Selected Papers
دانلود کتاب ارزیابی پیشرفته فناوری: بیستمین کنفرانس بین المللی، TEA 2017، بارسلونا، اسپانیا، 5 تا 6 اکتبر 2017، مقالات منتخب اصلاح شده
مشخصات کتاب
Technology Enhanced Assessment: 20th International Conference, TEA 2017, Barcelona, Spain, October 5–6, 2017, Revised Selected Papers
ویرایش: 1st ed.
نویسندگان: Eric Ras. Ana Elena Guerrero Roldán
سری: Communications in Computer and Information Science 829
ISBN (شابک) : 9783319978062
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 245
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 16 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی پیشرفته فناوری: بیستمین کنفرانس بین المللی، TEA 2017، بارسلونا، اسپانیا، 5 تا 6 اکتبر 2017، مقالات منتخب اصلاح شده: علوم کامپیوتر، کامپیوتر و آموزش، برنامه های کاربردی سیستم های اطلاعاتی (شامل اینترنت)، برنامه کامپیوتری. در علوم اجتماعی و رفتاری، رابط های کاربری و تعامل انسان با کامپیوتر، فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Technology Enhanced Assessment: 20th International Conference, TEA 2017, Barcelona, Spain, October 5–6, 2017, Revised Selected Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی پیشرفته فناوری: بیستمین کنفرانس بین المللی، TEA 2017، بارسلونا، اسپانیا، 5 تا 6 اکتبر 2017، مقالات منتخب اصلاح شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی پیشرفته فناوری: بیستمین کنفرانس بین المللی، TEA 2017، بارسلونا، اسپانیا، 5 تا 6 اکتبر 2017، مقالات منتخب اصلاح شده
این کتاب مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس بین المللی ارزیابی پیشرفته فناوری، TEA 2017 است که در بارسلونا، اسپانیا، در اکتبر 2017 برگزار شد. 17 مقاله ارائه شده با دقت از 42 مقاله ارسالی انتخاب شدند. آنها حول موضوعاتی مانند آموزش الکترونیکی، آموزش به کمک رایانه، محیط های یادگیری تعاملی، یادگیری مشارکتی، آموزش محاسباتی، ارزیابی دانش آموز متمرکز هستند. فصل \\\"ادراک دانش‌آموزان از طراحی بازخورد مقیاس‌پذیر در دوره‌های آزاد آنلاین گسترده\\\" تحت مجوز Creative Commons Attribution 4.0 بین‌المللی (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) مجوز دارد. برای جزئیات بیشتر به اطلاعات مجوز در فصل مراجعه کنید.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book constitutes the proceedings of the 20th International Conference on Technology Enhanced Assessment, TEA 2017, held in Barcelona, Spain, in October 2017. The 17 papers presented were carefully selected from 42 submissions. They are centered around topics like e-learning, computer-assisted instruction, interactive learning environments, collaborative learning, computing education, student assessment. Chapter \"Student perception of scalable peer-feedback design in Massive Open Online Courses\" is licensed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). For further details see license information in the chapter.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-X
What Does a ‘Good’ Essay Look Like? Rainbow Diagrams Representing Essay Quality (Denise Whitelock, Alison Twiner, John T. E. Richardson, Debora Field, Stephen Pulman)....Pages 1-12
How to Obtain Efficient High Reliabilities in Assessing Texts: Rubrics vs Comparative Judgement (Maarten Goossens, Sven De Maeyer)....Pages 13-25
Semi-automatic Generation of Competency Self-assessments for Performance Appraisal (Alexandre Baudet, Eric Ras, Thibaud Latour)....Pages 26-39
Case Study Analysis on Blended and Online Institutions by Using a Trustworthy System (M. Elena Rodríguez, David Baneres, Malinka Ivanova, Mariana Durcheva)....Pages 40-53
Student Perception of Scalable Peer-Feedback Design in Massive Open Online Courses (Julia Kasch, Peter van Rosmalen, Ansje Löhr, Ad Ragas, Marco Kalz)....Pages 54-68
Improving Diagram Assessment in Mooshak (Helder Correia, José Paulo Leal, José Carlos Paiva)....Pages 69-82
A Framework for e-Assessment on Students’ Devices: Technical Considerations (Bastian Küppers, Ulrik Schroeder)....Pages 83-95
Online Proctoring for Remote Examination: A State of Play in Higher Education in the EU (Silvester Draaijer, Amanda Jefferies, Gwendoline Somers)....Pages 96-108
Student Acceptance of Online Assessment with e-Authentication in the UK (Alexandra Okada, Denise Whitelock, Wayne Holmes, Chris Edwards)....Pages 109-122
The Dilemmas of Formulating Theory-Informed Design Guidelines for a Video Enhanced Rubric (Kevin Ackermans, Ellen Rusman, Saskia Brand-Gruwel, Marcus Specht)....Pages 123-136
Rubric to Assess Evidence-Based Dialogue of Socio-Scientific Issues with LiteMap (Ana Karine Loula Torres Rocha, Ana Beatriz L. T. Rocha, Alexandra Okada)....Pages 137-149
Assessment of Engagement: Using Microlevel Student Engagement as a Form of Continuous Assessment (Isuru Balasooriya, M. Elena Rodríguez, Enric Mor)....Pages 150-162
Assessment of Relations Between Communications and Visual Focus in Dynamic Positioning Operations (Yushan Pan, Guoyuan Li, Thiago Gabriel Monteiro, Hans Petter Hildre, Steinar Nistad)....Pages 163-175
On Improving Automated Self-assessment with Moodle Quizzes: Experiences from a Cryptography Course (Cristina Pérez-Solà, Jordi Herrera-Joancomartí, Helena Rifà-Pous)....Pages 176-189
Pathways to Successful Online Testing: eExams with the “Secure Exam Environment” (SEE) (Gabriele Frankl, Sebastian Napetschnig, Peter Schartner)....Pages 190-209
Calculating the Random Guess Score of Multiple-Response and Matching Test Items (Silvester Draaijer, Sally Jordan, Helen Ogden)....Pages 210-222
Designing a Collaborative Problem Solving Task in the Context of Urban Planning (Lou Schwartz, Eric Ras, Dimitra Anastasiou, Thibaud Latour, Valérie Maquil)....Pages 223-234
Back Matter ....Pages 235-235
