دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Kimberly A. Francis
سری:
ISBN (شابک) : 0199373698, 9780199373697
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 297
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش استراوینسکی: نادیا بولانگر و تقدیس نماد مدرنیست: تاریخ نقد موسیقی هنر عکاسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Stravinsky: Nadia Boulanger and the Consecration of a Modernist Icon به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش استراوینسکی: نادیا بولانگر و تقدیس نماد مدرنیست نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در سال 1929 نادیا بولانگر پسر کوچکتر ایگور استراوینسکی، سولیما
را به عنوان شاگرد خود پذیرفت. در عرض دو سال، استراوینسکی و
بولانجر حوزه های هنری خود را با هم ادغام کردند و هر کدام بر کار
فرهنگی دیگری تأثیر گذاشتند و تا زمان مرگ آهنگساز در سال 1971
بهبود بخشیدند. -تغییر ماهیت رابطه نابسامان او با استراوینکسی.
نویسنده کیمبرلی فرانسیس بررسی میکند که چگونه فعالیت حرفهای
خود بولنجر در طول قرن پرتلاطم قرن بیستم با تلاشهای او از طرف
استراوینسکی تلاقی پیدا کرد و چگونه این امر باعث تسهیل گفتگوهای
تأثیرگذار خود با آهنگساز در مورد آثارش شد و در عین حال او را در
تماس نزدیک با خانوادهاش قرار داد. . فرانسیس از طریق دریچه نظری
بوردیو، و با تکیه بر بیش از هزار صفحه نامه و نمرات، که بسیاری
از آنها برای اولین بار در اینجا منتشر می شوند، بررسی می کند که
تا چه حد بولانژر نقش اساسی در تعریف، دفاع و در نهایت تقدیس هویت
متعارف استراوینسکی ایفا کرده است. او در نظر میگیرد که چگونه
رویدادهای روزمره در زندگی این دو نماد مدرنیسم، هم هنر و هم
تصمیمات حرفهای آنها را آگاه میسازد، و به طور قانعکنندهای
برای ارزیابی مجدد تأثیر زنان بر تولید فرهنگی در طول قرن بیستم
استدلال میکند.
در آموزش استراوینسکی زمانی که داستان دوستی پر جنب و
جوش یک زن با یک آهنگساز برجسته مدرنیست، و مطالعه موردی در مورد
چگونگی بحث های جنسیتی که به مذاکرات حرفه ای در زمینه های
هنری-سیاسی قرن بیستم کمک می کند، می پردازد. فقط در مورد نحوه
تدریس بولانجر به استراوینسکی، بلکه همچنین چگونگی تأثیرگذاری او
بر روند مدرنیسم.
In 1929 Nadia Boulanger accepted Igor Stravinsky's younger son,
Soulima, as her student. Within two years, Stravinsky and
Boulanger merged their artistic spheres, each influencing and
enhancing the cultural work of the other until the composer's
death in 1971.
Teaching Stravinsky tells Boulanger's story of the
ever-changing nature of her fractious relationship with
Stravinksy. Author Kimberly A. Francis explores how Boulanger's
own professional activity during the turbulent
twentieth-century intersected with her efforts on behalf of
Stravinsky, and how this facilitated her own influential
conversations with the composer about his works while also
drawing her into close contact with his family. Through the
theoretical lens of Bourdieu, and drawing upon over one
thousand pages of letters and scores, many published here for
the first time, Francis examines the extent to which Boulanger
played a foundational role in defining, defending, and
ultimately consecrating Stravinsky's canonical identity. She
considers how the quotidian events in the lives of these two
icons of modernism informed both their art and their
professional decisions, and convincingly argues for a
reevaluation of the influence of women on cultural production
during the twentieth century.
At once a story of one woman's vibrant friendship with an
iconic modernist composer, and a case study in how gendered
polemics informed professional negotiations of the
artistic-political fields of the twentieth-century,
Teaching Stravinsky sheds new light not only on how
Boulanger taught Stravinsky, but also how, in doing so, she
managed to influence the course of modernism itself.