ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching Shakespeare Beyond the Centre: Australasian Perspectives

دانلود کتاب آموزش شکسپیر فراتر از مرکز: دیدگاه های استرالیا

Teaching Shakespeare Beyond the Centre: Australasian Perspectives

مشخصات کتاب

Teaching Shakespeare Beyond the Centre: Australasian Perspectives

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری: Palgrave Shakespeare Studies 
ISBN (شابک) : 9781349446025, 1111251371 
ناشر: Palgrave Macmillan UK 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 261 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 31,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش شکسپیر فراتر از مرکز: دیدگاه های استرالیا: ادبیات بریتانیا و ایرلند، آموزش هنر، آموزش و آموزش معلمان، شعر و شعر، ادبیات مدرن اولیه/رنسانس



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Shakespeare Beyond the Centre: Australasian Perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش شکسپیر فراتر از مرکز: دیدگاه های استرالیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xii
Introduction....Pages 1-6
Front Matter....Pages 7-7
From Domestic Didacticism to Compulsory Examination....Pages 9-21
‘The Bogey of the Schoolroom’....Pages 23-35
Supposing a Blackboard to be a Bear....Pages 37-48
Front Matter....Pages 49-49
Admitting to Adaptation in the Shakespeare Classroom....Pages 51-62
Unthinking Hamlet....Pages 63-74
Habitation and Naming....Pages 75-85
The Lecture as Theatre....Pages 87-96
Emergence in Ardenspace....Pages 97-107
Front Matter....Pages 109-109
Teaching Shakespeare through Familial Identity....Pages 111-123
‘Let me be that I am’....Pages 125-136
Operation Shakespeare....Pages 137-151
A Shakespeare Brief Immersion Method for Undergraduates....Pages 153-167
Teaching with Cue Scripts....Pages 169-179
‘We know what we are, but not what we may be’....Pages 181-192
Using Sinicised Adaptations for Shakespeare Pedagogy in Taiwan....Pages 193-210
Shakespeare Synecdoche....Pages 211-224
Shakespeare of the Oppressed....Pages 225-236
Afterword....Pages 237-240
Back Matter....Pages 241-259




نظرات کاربران