ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching for Wisdom: Cross-cultural Perspectives on Fostering Wisdom

دانلود کتاب تدریس عقلانیت: دیدگاه های متقابل فرهنگی در پرورش عقلانیت

Teaching for Wisdom: Cross-cultural Perspectives on Fostering Wisdom

مشخصات کتاب

Teaching for Wisdom: Cross-cultural Perspectives on Fostering Wisdom

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1402065310, 9781402065316 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 237 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching for Wisdom: Cross-cultural Perspectives on Fostering Wisdom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تدریس عقلانیت: دیدگاه های متقابل فرهنگی در پرورش عقلانیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تدریس عقلانیت: دیدگاه های متقابل فرهنگی در پرورش عقلانیت

خرد به عنوان یک هدف ایده آل برای توسعه شخصی در سراسر جهان ارزشمند است. اما به ندرت می بینیم که در سنت های مختلف دینی و فلسفی و رشته های علمی مختلف، و به ویژه نحوه آموزش حکمت، حکمت چگونه درک می شود. تأکید کتاب بر این است که آیا می‌توان حکمت را آموزش داد، نه بر چیستی حکمت، که آن را هم کاربردی‌تر و هم از نظر شخصی جذاب‌تر می‌کند. به طور خاص، این موضوع را در نظر می‌گیرد که چگونه مردم در زمان‌ها و مکان‌های مختلف با این پرسش قدیمی درگیر شده‌اند که چگونه (یا آیا) می‌توانیم یاد بگیریم که یک زندگی خوب داشته باشیم، و آن زندگی چگونه است. فصل‌های این حوزه کتاب از معرفی این حوزه وسیع از دیدگاه‌های مختلف استقبال می‌کنند. فصل‌ها فلسفه یونان و کنفوسیوس، دین مسیحی، اسلامی و بودایی، سنت آفریقایی و همچنین رویکردهای علمی معاصر برای مطالعه حکمت را در نظر می‌گیرند. نویسندگان هر فصل از دانشمندان برجسته در زمینه های مربوطه خود هستند و طیفی از رشته ها از جمله فلسفه، روانشناسی، انسان شناسی و دین را نمایندگی می کنند. فصل‌ها به گونه‌ای نوشته شده‌اند که برای مخاطبان وسیع و نه متخصصان قابل دسترسی باشند. این کتاب امیدوار است که گفت‌وگوی بین متخصصان در زمینه‌های مختلف درباره موضوع پیچیده و جذاب حکمت و چگونگی درک آن، چه از نظر تاریخی و چه از نظر شخصی، به عنوان یک نیروی دگرگون کننده در زندگی مردم باز کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Wisdom is valued as an ideal aim of personal development around the world. But we rarely see how wisdom is understood in different religious and philosophical traditions and different scientific disciplines, and more particularly how wisdom is taught. The emphasis of the book is on whether wisdom can be taught, not on what wisdom is, making it both more practical and more personally engaging. More specifically, it considers how people at different times and places have engaged the age-old question of how (or whether) we can learn to live a good life, and what that life is like. The chapters in this book area welcome introduction to this vast field from a variety of different perspectives. Chapters consider Greek and Confucian philosophy, Christian, Islamic and Buddhist religion, African tradition, as well as contemporary scientific approaches to the study of wisdom. Authors of each chapter are leading scholars in their respective fields, and representing a range of disciplines including philosophy, psychology, anthropology, and religion. Chapters are written to be accessible to a broad audience, not specialists. The book hopes to open a dialogue between experts in various fields about the complex and fascinating topic of wisdom and how it is understood, both historically and personally as a transformative force within people s lives.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-XIII
Front Matter....Pages 1-1
Introduction Sophia’s World: Episodes from the History of Wisdom....Pages 1-19
Front Matter....Pages 21-21
Fostering Wisdom: A Psychological Perspective....Pages 23-36
Teaching for Wisdom Through History: Infusing Wise Thinking Skills in the School Curriculum....Pages 37-57
The Cultivation of Character Strengths....Pages 59-77
Wisdom in Elementary School....Pages 79-92
Master Zhu’s Wisdom....Pages 93-110
Front Matter....Pages 111-111
Wisdom and Learning to Be Wise in Chinese Mahayana Buddhism....Pages 113-133
Beginner’s Mind: Paths to the Wisdom that is Not Learned....Pages 135-162
Ascending to Wisdom: A Christian Pedagogy....Pages 163-176
Front Matter....Pages 177-178
The Wisdom of Plato’s Phaedo ....Pages 179-188
Can Wisdom Be Taught? Kant, Sage Philosophy, and Ethnographic Reflections from the Swahili Coast....Pages 189-204
Front Matter....Pages 205-205
Developing Expert and Transformative Wisdom: Can Either Be Taught in Public Schools?....Pages 207-222
Back Matter....Pages 223-233




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی