Teaching Chinese Language in Singapore: Efforts and Possibilities

این کتاب تجربیات محققان زبان چینی در سنگاپور را به محققان و معلمان زبان چینی در سایر کشورها و مناطق مانند ایالات متحده آمریکا، بریتانیا و آسیا که خانه تعداد زیادی از زبان آموزان، پیر و جوان هستند، ارائه می دهد. به این ترتیب، ایده های نوآورانه ای که ارائه می دهد را می توان در کلاس های درس معلمان تمرین کرد تا یادگیری موثرتر و کارآمدتر دانش آموزان را ارتقا بخشد. فراتر از نوآوری های آموزشی، این کتاب همچنین شامل مقالاتی در مورد ارزیابی یادگیری زبان چینی و سواد معلمان است - دو حوزه ای که تا حد زیادی توسط جوامع تحقیق و آموزش زبان چینی، نه تنها در سنگاپور، بلکه در سراسر جهان نادیده گرفته شده است. این کتاب، دنباله‌ای بر «آموزش زبان چینی در سنگاپور: نگاه به گذشته و چالش‌ها» (اسپرینگر، 2016)، آینده‌گرا است و ایده‌هایی را برجسته می‌کند که به طور یکسان مستحق توجه بیشتر از سوی محققان و پزشکان هستند.

This book presents the experiences of Chinese Language researchers in Singapore to Chinese Language researchers and teachers in other countries and regions, such as the USA, the UK and Asia, that are home to a large number of learners, young and old. As such, the innovative ideas it provides can be applied in practising teachers’ classrooms to promote more effective and efficient student learning. Beyond pedagogical innovations, the book also includes papers on the assessment of Chinese Language learning and teacher literacy – two areas that have been largely neglected by the Chinese Language research and teaching communities, not only here in Singapore, but also around the world. This book, the sequel to “Teaching Chinese Language in Singapore: Retrospect and Challenges” (Springer, 2016), is future-oriented, highlighting ideas that merit further attention from researchers and practitioners alike.