Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education: Foundations

این کتاب اولین جلد از چهار جلد ویرایش شده است که برای مفهوم سازی مجدد آموزش و یادگیری در آموزش عالی از طریق دریچه انتقادی طراحی شده است، با این انتشار افتتاحیه که بر مبانی پشت تجربه تمرکز دارد. نویسندگان فصل تحقیقات اخیر در مورد علوم شناختی پشت آموزش و یادگیری را بررسی می‌کنند، افسانه‌های مربوط به این فرآیند را از بین می‌برند، و به‌روزرسانی‌هایی را برای کاربرد نظریه‌های یادگیری سنتی در دانشگاه مدرن و متنوع ارائه می‌کنند. این جلد از طریق بررسی نظریه‌های بنیادی آموزش و یادگیری، همراه با شیوه‌های کلاسی خاص، اصول عدالت اجتماعی را که به طور سنتی متعلق به K-12 یا آموزش بزرگسالان به آموزش عالی دیده می‌شود، اعمال می‌کند.

This book is the first of four edited volumes designed to reconceptualize teaching and learning in higher education through a critical lens, with this inaugural publication focusing on the fundamentals behind the experience. Chapter authors explore recent research on the cognitive science behind teaching and learning, dispel myths on the process, and provide updates to the application of traditional learning theories within the modern, diverse university. Through reviews of fundamental theories of teaching and learning, together with specific classroom practices, this volume applies social justice principles that have been traditionally seen as belonging to K-12 or adult education to higher education.