ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Studying School Subjects: A Guide (Falmer Press Teachers' Library Series)

دانلود کتاب مطالعه موضوعات درسی: راهنما (مجموعه کتابخانه های معلمان Falmer Press)

Studying School Subjects: A Guide (Falmer Press Teachers' Library Series)

مشخصات کتاب

Studying School Subjects: A Guide (Falmer Press Teachers' Library Series)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0750705884, 9780203973479 
ناشر:  
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 195 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 81,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Studying School Subjects: A Guide (Falmer Press Teachers' Library Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مطالعه موضوعات درسی: راهنما (مجموعه کتابخانه های معلمان Falmer Press) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مطالعه موضوعات درسی: راهنما (مجموعه کتابخانه های معلمان Falmer Press)

موضوعات مدرسه و نحوه نگرش و قرار گرفتن آنها در آموزش و پرورش تمرکز این متن است. این استدلال می کند که، به عنوان بخشی از بازنگری در کل برنامه درسی مدرسه، در نگاه کردن به پیشینه تاریخی و اجتماعی موضوعات مدرسه شکست خورده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

School subjects and how they are viewed and positioned within education is the focus of this text. It argues that, as part of rethinking the whole school curriculum, there has been a failure to look at the historical and social background of school subjects.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد