School Dropout and Completion: International Comparative Studies in Theory and Policy

ترک تحصیل در بسیاری از سیستم‌های مدرسه همچنان یک موضوع مهم و حیاتی است، به طوری که گاهی اوقات از آن به عنوان یک بحران یاد می‌شود. جمعیت در سراسر جهان برای ایجاد مشاغل و دستیابی به مدارک تحصیلی پس از مدرسه به موفقیت در مدرسه وابسته شده اند. با این حال تعداد زیادی از جوانان از مزایایی که تکمیل موفقیت آمیز مدرسه به همراه دارد کنار گذاشته می شوند و در نتیجه در معرض پیامدهایی مانند احتمال بالاتر بیکاری، درآمد کمتر، وابستگی بیشتر به رفاه و سلامت جسمی و رفاه ضعیف تر قرار می گیرند. در دهه‌های اخیر، اکثر کشورهای غربی تلاش‌های خود را برای کاهش ترک تحصیل و افزایش نرخ تکمیل مدرسه و در عین حال حفظ استانداردهای بالا افزایش داده‌اند. نحوه برخورد سیستم‌های مدرسه با این موضوع و میزان موفقیت آنها متفاوت است. این کتاب رویکردهای مختلف را با ارزیابی تأثیر آنها بر میزان ترک تحصیل و تکمیل مقایسه می‌کند. مطالعات موردی سیستم های ملی برای برجسته کردن رویکردهای مختلف از جمله ترتیبات سازمانی و برنامه های مختلف مدارس متوسطه جایگزین و نتایج آنها استفاده می شود. ارزیابی بر اساس چند سوال کلیدی است: رویکردهای اصلی کدامند؟ چطورکار می کنند؟ برای چه کسانی کار می کنند؟ و، آنها چقدر در ارتقای نرخ بالای تکمیل و نتایج معادل برای همه موفق هستند؟ این کتاب ماهیت مشکل ترک تحصیل در کشورهای پیشرفته صنعتی را با هدف توسعه یک درک گسترده‌تر و بین‌المللی که می‌تواند به سیاست‌های عمومی برای کمک به بهبود نرخ تکمیل در سراسر جهان کمک کند، بررسی می‌کند.

School dropout remains a persistent and critical issue in many school systems, so much so that it is sometimes referred to as a crisis. Populations across the globe have come to depend on success at school for establishing careers and gaining access to post-school qualifications. Yet large numbers of young people are excluded from the advantages that successful completion of school brings and as a result are subjected to consequences such as higher likelihood of unemployment, lower earnings, greater dependence on welfare and poorer physical health and well-being. Over recent decades, most western nations have stepped up their efforts to reduce drop out and raise school completion rates while maintaining high standards. How school systems have approached this, and how successful they are, varies. This book compares the various approaches by evaluating their impact on rates of dropout and completion. Case studies of national systems are used to highlight the different approaches including institutional arrangements and the various alternative secondary school programs and their outcomes. The evaluation is based on several key questions: What are the main approaches? How do they work? For whom do they work? And, how successful are they in promoting high rates of completion and equivalent outcomes for all? This book examines the nature of the dropout problem in advanced industrialized countries with the goal of developing a broader, international understanding that can feed into public policy to help improve completion rates worldwide.