دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Mavis G. Sanders, Claudia Galindo سری: Routledge Research in Educational Equality and Diversity ISBN (شابک) : 9780367445614, 9781003010388 ناشر: Routledge سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 199 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Reviewing the Success of Full-Service Community Schools in the US: Challenges and Opportunities for Students, Teachers, and Communities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی موفقیت مدارس جامع خدمات کامل در ایالات متحده: چالش ها و فرصت ها برای دانش آموزان، معلمان و جوامع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Table of Contents Acknowledgments Introduction: Expanding Knowledge for a New Era of Full-Service Community Schools 1 A Comparative Analysis of the Impact of a Full-Service Community School on Student Achievement 2 Student Attendance: A Persistent Challenge and Leading Indicator for Baltimore’s Community School Strategy 3 A Question of Necessity or of Equity? Full-Service Community Schools and the (mis)Education of Black Youth 4 The Role of Teachers in Transforming an Urban Full-Service Community High School: Exploring Processes of Change 5 Community Engagement through Partnerships: Lessons Learned from a Decade of Full-Service Community School Implementation 6 Sustaining Full-Service Community Schools: Lessons from the Tulsa Area Community Schools Initiative Conclusion: Working Toward Educational Equity and the Sustainability of Full-Service Community Schools Index