دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Research Methods for Social Justice and Equity in Education
دانلود کتاب روشهای تحقیق برای عدالت اجتماعی و برابری در آموزش و پرورش
مشخصات کتاب
Research Methods for Social Justice and Equity in Education
ویرایش: نویسندگان: Kamden K. Strunk, Leslie Ann Locke سری: ISBN (شابک) : 9783030059002, 9783030058999 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Research Methods for Social Justice and Equity in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روشهای تحقیق برای عدالت اجتماعی و برابری در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب روشهای تحقیق برای عدالت اجتماعی و برابری در آموزش و پرورش
این کتاب درسی رویکردی یکپارچه به تفکر در مورد روش های تحقیق برای عدالت اجتماعی ارائه می دهد. در چشم‌انداز آموزشی امروزی، علاقه فزاینده‌ای به فعالیت‌های علمی و روشهای انجام پژوهش وجود دارد که برابری آموزشی را ارتقا می‌دهد. این متن یک نمای کلی از موضوعات مهم نظری و فلسفی ویژه این نوع کار در بخش اول ارائه می‌کند. در بخش دوم، خوانندگان با روشهای مختلف تفکر، جمع‌آوری و تجزیه و تحلیل داده‌ها از جمله رویکردهای کیفی، کمی و روشهای ترکیبی درگیر می‌شوند. . در نهایت، در بخش سوم، از طریق مطالعات موردی و روایات تحقیقاتی، خوانندگان با دانشمندان واقعی و کار آنها آشنا خواهند شد. این کتاب رویکرد گسترده‌ای به روش‌هایی دارد که روش‌ها و شیوه‌های مختلف تحقیق می‌توانند به مأموریت عدالت کمک کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This textbook presents an integrative approach to thinking about research methods for social justice. In today's education landscape, there is a growing interest in scholar-activism and ways of doing research that advances educational equity. This text provides a foundational overview of important theoretical and philosophical issues specific to this kind of work in Section I. In Section II, readers engage with various ways of thinking about, collecting, and analyzing data, including qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Finally, in Section III, through case studies and research narratives, readers will learn about real scholars and their work. This book takes a wide-ranging approach to ways that various modalities and practices of research can contribute to an equity mission.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxiv
Front Matter ....Pages 1-1
Re-positioning Power and Re-imagining Reflexivity: Examining Positionality and Building Validity Through Reconstructive Horizon Analysis (Meagan Call-Cummings, Karen Ross)....Pages 3-13
Considering Positionality: The Ethics of Conducting Research with Marginalized Groups (Laura Parson)....Pages 15-32
Flipping the Paradigm: Studying Up and Research for Social Justice (Elena Aydarova)....Pages 33-43
Framing Critical Race Theory and Methodologies (Kenzo K. Sung, Natoya Coleman)....Pages 45-57
Disentangling the Complexities of Queer Theory and Intersectionality Theory: Research Paradigms and Insights for Social Justice (Christian D. Chan, Sam Steen, Lionel C. Howard, Arshad I. Ali)....Pages 59-70
Using Critical Theory in Educational Research (Kamden K. Strunk, Jasmine S. Betties)....Pages 71-79
Viewing Research for Social Justice and Equity Through the Lens of Zygmunt Bauman’s Theory of Liquid Modernity (Danielle T. Ligocki)....Pages 81-89
Thinking Critically About “Social Justice Methods”: Methods as “Contingent Foundations” (Lucy E. Bailey)....Pages 91-107
Institutional Review Boards: Purposes and Applications for Students (Leslie Ann Locke)....Pages 109-113
Front Matter ....Pages 115-115
Typical Areas of Confusion for Students New to Qualitative Research (Leslie Ann Locke)....Pages 117-123
Youth Participatory Action Research: The Nuts and Bolts as well as the Roses and Thorns (Shiv R. Desai)....Pages 125-135
Advancing Social Justice with Policy Discourse Analysis (Elizabeth J. Allan, Aaron R. Tolbert)....Pages 137-149
Through Their Eyes, in Their Words: Using Photo-Elicitation to Amplify Student Voice in Policy and School Improvement Research (Jeff Walls, Samantha E. Holquist)....Pages 151-161
Using Photovoice to Resist Colonial Research Paradigms (Susan Cridland-Hughes, McKenzie Brittain, S. Megan Che)....Pages 163-175
Re-introducing Life History Methodology: An Equitable Social Justice Approach to Research in Education (James S. Wright)....Pages 177-189
Quantitative Methods for Social Justice and Equity: Theoretical and Practical Considerations (Kamden K. Strunk, Payton D. Hoover)....Pages 191-201
Large-Scale Datasets and Social Justice: Measuring Inequality in Opportunities to Learn (Heather E. Price)....Pages 203-215
X Marks the Spot: Engaging Campus Maps to Explore Sense of Belonging Experiences of Student Activists (Carli Rosati, David J. Nguyen, Rose M. Troyer)....Pages 217-226
Propensity Score Methodology in the Study of Student Classification: The Case of Racial/Ethnic Disproportionality in Mild Disability Identification and Labeling (Argun Saatcioglu, Thomas M. Skrtic)....Pages 227-240
Transformative Mixed Methods: A Missed Opportunity (Carey E. Andrzejewski, Benjamin Arnberg, Hannah Carson Baggett)....Pages 241-251
Front Matter ....Pages 253-253
Writing, Race, and Creative Democracy (Timothy J. Lensmire)....Pages 255-261
Beyond White: The Emotional Complexion of Critical Research on Race (Cheryl E. Matias)....Pages 263-274
I Pulled Up a Seat at the Table: My Journey Engaging in Critical Quantitative Inquiry (Lolita A. Tabron)....Pages 275-282
Working with Intention and in Tension: Evolving as a Scholar-Activist (Kristen A. Renn)....Pages 283-288
Collaboration, Community, and Collectives: Research for and by the People (Erica R. Dávila)....Pages 289-294
Back Matter ....Pages 295-308
