Research Assessment in the Humanities: Towards Criteria and Procedures

این کتاب تحولات اخیر برای ارزیابی کیفیت تحقیق در علوم انسانی و زمینه های مرتبط در علوم اجتماعی را تحلیل و مورد بحث قرار می دهد. ارزیابی های پژوهشی در علوم انسانی بسیار بحث برانگیز است و ارزیابی پژوهش های علوم انسانی ظریف است. در حالی که شاخص های عملکرد پژوهشی مبتنی بر استناد به طور گسترده در علوم طبیعی و زیستی استفاده می شود، معیارهای کمی برای عملکرد پژوهشی با مخالفت های شدید در علوم انسانی مواجه می شوند. این جلد ترکیبی از ارائه پروژه های پیشرفته در مورد ارزیابی های پژوهشی در علوم انسانی توسط خود محققان علوم انسانی با توصیفی از ارزیابی تحقیقات علوم انسانی در عمل ارائه شده توسط سرمایه گذاران تحقیقاتی است. مسائل کتاب سنجی مربوط به تحقیقات علوم انسانی تجزیه و تحلیل جامع ارزیابی تحقیقات علوم انسانی را تکمیل می کند. انتخاب نویسندگان به خوبی بین دانشمندان علوم انسانی، سرمایه‌گذاران تحقیقات و پژوهشگران آموزش عالی متوازن است. از این رو، جلد ویرایش شده موفق به ترسیم تصویری جامع از ارزیابی پژوهش در علوم انسانی شده است. این کتاب برای سیاست‌گذاران دانشگاه و علم، مدیران دانشگاه، ارزیاب‌های پژوهشی، کتاب‌شناسان و همچنین محققان علوم انسانی که به دنبال دانش تخصصی در ارزیابی تحقیقات در علوم انسانی هستند، ارزشمند است.

This book analyses and discusses the recent developments for assessing research quality in the humanities and related fields in the social sciences. Research assessments in the humanities are highly controversial and the evaluation of humanities research is delicate. While citation-based research performance indicators are widely used in the natural and life sciences, quantitative measures for research performance meet strong opposition in the humanities. This volume combines the presentation of state-of-the-art projects on research assessments in the humanities by humanities scholars themselves with a description of the evaluation of humanities research in practice presented by research funders. Bibliometric issues concerning humanities research complete the exhaustive analysis of humanities research assessment. The selection of authors is well-balanced between humanities scholars, research funders, and researchers on higher education. Hence, the edited volume succeeds in painting a comprehensive picture of research evaluation in the humanities. This book is valuable to university and science policy makers, university administrators, research evaluators, bibliometricians as well as humanities scholars who seek expert knowledge in research evaluation in the humanities.