ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Reconsidering Read-Aloud

دانلود کتاب بازنگری Read-Aloud

Reconsidering Read-Aloud

مشخصات کتاب

Reconsidering Read-Aloud

دسته بندی: اقتصاد
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1571103511, 9781571103512 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 169 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 3


در صورت تبدیل فایل کتاب Reconsidering Read-Aloud به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازنگری Read-Aloud نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازنگری Read-Aloud

خواندن با صدای بلند زمان لذت و آرامش برای معلمان و دانش آموزان است - زمانی که آموزش قدرتمند، موثر و یادگیری دقیق می تواند اتفاق بیفتد و در عین حال لذت خواندن را در جلو و مرکز نگه دارید. بررسی مجدد Read-Aloud شما را دعوت می کند که هم خودانگیخته و هم خودجوش را بررسی کنید. مکالمات برنامه ریزی شده ای که در حول و حوش خواندن با صدای بلند انجام می شود. اگر این مکالمات توسط معلمی هدایت شود که کتاب‌ها و نویسندگان و همچنین استانداردها، نتایج و اهداف هنرهای زبانی را می‌شناسد، خواندن با صدای بلند زمانی برای تدریس خواهد بود که برای تأیید آن و یادگیری نیازی به متن یا برنامه درسی ندارد. مری لی هان با توجه به حرفه خود به عنوان معلم کلاس چهارم و پنجم و دانش او در مورد ادبیات کودکان، به شما نشان می دهد که چگونه بلندخوانی خود را به حساب بیاورید. او تصاویر کلاسی را ارائه می دهد که نشان می دهد چگونه مکالمات بلندخوان لحظات قابل آموزش هستند؛ یک کاربرد عملی از الگوی کارآموزی تدریس، شامل پیوستی که نشان می دهد چگونه مفاهیم مدل شده در طول کارگاه بلندخوانی می توانند به طور مستقل توسط دانش آموزان در تکالیف خواندن در خانه استفاده شوند. پیشنهادهایی برای انتخاب کتاب‌ها، از جمله پیوستی که مجموعه‌ای از بلندخوانی‌های رایج را ترسیم می‌کند؛ نمونه‌هایی از راهبردهای آموزشی که در تمام بلندخوانی‌ها، داستانی و غیرداستانی به‌خوبی کار می‌کنند؛ بحثی درباره نقش ارزیابی و ارزیابی در بلندخوانی. بازنگری Read-Aloud نمونه قانع کننده ای از غنای است که می توان در این رویداد روزانه کلاس درس یافت. هر معلمی با عشق به ادبیات، دانش دانش‌آموزانش و تمایل به آموزش عمیق‌تر خواندن به بچه‌ها، می‌تواند لذت آموزش و یادگیری را در حین بلندخوانی به کلاس درس بیاورد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Read-aloud is a time of enjoyment and relaxation for teachers and students—a time when powerful, effective teaching and rigorous learning can take place while keeping the pleasures of reading front and center.Reconsidering Read-Aloud invites you to examine both the spontaneous and planned conversations that take place around read-aloud. If these conversations are led by a teacher who knows books and authors as well as language arts standards, outcomes, and objectives, read-aloud will be a time of teaching that doesn't need a script or a lesson plan to validate it and learning that doesn't need a product to measure it.Drawing on her career as a fourth- and fifth-grade teacher and her knowledge of children's literature, Mary Lee Hahn shows you how to make your read-alouds count. She providesclassroom vignettes that demonstrate how read-aloud conversations are teachable moments;a practical application of the Apprenticeship Model of teaching, including an appendix that shows how the concepts modeled during read-aloud workshop can be used independently by students in Reading at Home assignments;suggestions for choosing books, including an appendix that charts a collection of popular read-alouds;examples of teaching strategies that work especially well during all read-alouds, fiction and nonfiction;a discussion of the role of evaluation and assessment in read-aloud.Reconsidering Read-Aloud is a compelling example of the richness that can be found in this daily classroom event. With a love of literature, knowledge of her students, and the desire to teach kids to read more deeply, every teacher can bring the joy of teaching and learning during read-aloud to the classroom.



فهرست مطالب

Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 14
1. The Roles of the Teacher......Page 20
2. Choosing Books......Page 36
3. Building Classroom Community......Page 46
4. General Strategies......Page 72
5. Fiction Strategies......Page 88
6. Nonfiction Strategies......Page 108
7. Evaluation and Assessment......Page 114
Appendix 1: The “Favorites” Project......Page 128
Appendix 2: Reading at Home......Page 147
Appendix 3: Read-Aloud as a Teaching Time......Page 163
Bibliography......Page 166




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی