دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Gwynedd Lloyd
سری:
ISBN (شابک) : 0415303133, 9780203465189
ناشر:
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 215
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Problem Girls: Understanding and supporting troubled and troublesome girls and young women به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دختران مشکل: درک و حمایت از دختران و خانمهای مشکل دار و مشکل ساز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی مسائل پیرامون دختران و زنان جوانی میپردازد که بهعنوان مشکل یا دردسر دیده میشوند. هدف آن افزایش درک ما از زنان جوانی است که با مشکلاتی روبرو می شوند یا باعث ایجاد مشکلات می شوند و دیدگاهی متنوع و پیچیده را ارائه می دهند. با توجه به اهمیت روزافزون مدارس به عنوان منبع اصلی حمایت از دختران و زنان جوان، فصلها پیامدهای عملکرد معلمان و سایر متخصصان را مورد بحث قرار میدهند و موضوعات مهمی مانند: رفتار دختران در کلاس درس مشکلات سلامت روان خشونت و طرد جنسی و جرایم اجتماعی را پوشش میدهند. . با ارائه طیفی از دیدگاههای نظری، خوانندگان این کتاب تشویق میشوند تا در مورد آنچه که زیربنای اقدامات دختران و زنان جوان است تأمل کنند و صدای آنها را جدی بگیرند. خواندن آن برای شاغلان و متخصصان آموزش و پرورش و همچنین دانشجویان و دانشگاهیان در این زمینه ضروری خواهد بود.
This book explores the issues surrounding girls and young women who are seen as troubled or troublesome. It sets out to further our understanding of young women who face or cause difficulties, offering a diverse and complex view. Recognising the increasing importance of schools as the primary source of support for girls and young women, the chapters discuss the implications for practice of teachers and other professionals, covering important issues like: girls' classroom behaviour mental health problems violence and sexuality exclusion and community offences. By presenting a range of theoretical perspectives, readers of this book will be encouraged to reflect on what underpins the actions of girls and young women and take their voices seriously. It will be essential reading for practitioners and professionals in Education, as well as students and academics in the field.