Positive psychology in the elementary school classroom

ویرایش: [First edition] 
نویسندگان: O'Grady. Patty  
سری: Norton books in education 
ISBN (شابک) : 9780393707588, 9780393708066 
ناشر: W. W. Norton & Company 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 365 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



از علوم اعصاب یادگیری عاطفی برای متحول کردن آموزش خود استفاده کنید.

چگونه آخرین پیشرفت‌ها در علوم اعصاب یادگیری هیجانی می‌توانند کلاس درس را متحول کنند؟ چگونه معلمان می توانند از اصول و شیوه های روانشناسی مثبت گرا برای تضمین تجربیات بهینه یادگیری در قرن 21 برای همه کودکان استفاده کنند؟ پتی اوگریدی به این سوالات پاسخ می دهد. روانشناسی مثبت در کلاس مدرسه ابتدایی اصول روانشناسی مثبت گرا را به مربیان ارائه می دهد و منابع تعاملی را برای غنی سازی مهارت معلمان هنگام استفاده از روانشناسی مثبت در کلاس فراهم می کند. اوگریدی بر اهمیت آموزش به کل کودک تأکید می کند: تشویق آگاهی اجتماعی و روابط مثبت، تقویت خودانگیختگی، و تأکید بر یادگیری اجتماعی و عاطفی. از طریق استفاده از روانشناسی مثبت در کلاس، کودکان می توانند یاد بگیرند که از نظر عاطفی نسبت به احساسات خود و دیگران آگاهی بیشتری داشته باشند، از نقاط قوت خود برای مشارکت تحصیلی و اجتماعی، پیگیری زندگی معنادار و دستیابی به اهداف شخصی خود استفاده کنند.

br /> کتاب با اصول روانشناسی مثبت مارتین سلیگمن آغاز می شود و به مروری بر یادگیری عاطفی، از جمله ریشه های فلسفی و روانشناختی آن، از یافتن «میانگین طلایی» تنظیم هیجانی تا یافتن توانمندی ها و «خود طلایی» کودک ادامه می یابد. اوگریدی مفاهیم اصلی علوم اعصاب آموزشی را به اصول روانشناسی مثبت گرا مرتبط می کند و توضیح می دهد که چگونه احساسات در مغز نفوذ می کند و بر افکار و اعمال کودکان تأثیر می گذارد. چگونه نورون های منزوی به ما احساس همدلی می کنند و به ما کمک می کنند تا با مشاهده یاد بگیریم. و اینکه چگونه قشر پیشانی مانیتور سالن مغز است. این کتاب مملو از مثال‌های کاربردی و منابع تعاملی است که هر مربی را به ایجاد یک کلاس درس روانشناسی مثبت دعوت می‌کند، جایی که کودکان می‌توانند شکوفا شوند و به پتانسیل کامل خود دست یابند.

Use the neuroscience of emotional learning to transform your teaching.

How can the latest breakthroughs in the neuroscience of emotional learning transform the classroom? How can teachers use the principles and practices of positive psychology to ensure optimal 21st-century learning experiences for all children? Patty O’Grady answers those questions. Positive Psychology in the Elementary School Classroom presents the basics of positive psychology to educators and provides interactive resources to enrich teachers’ proficiency when using positive psychology in the classroom. O’Grady underlines the importance of teaching the whole child: encouraging social awareness and positive relationships, fostering self-motivation, and emphasizing social and emotional learning. Through the use of positive psychology in the classroom, children can learn to be more emotionally aware of their own and others’ feelings, use their strengths to engage academically and socially, pursue meaningful lives, and accomplish their personal goals.

The book begins with Martin Seligman’s positive psychology principles, and continues into an overview of affective learning, including its philosophical and psychological roots, from finding the “golden mean” of emotional regulation to finding a child’s potencies and “golden self.” O’Grady connects the core concepts of educational neuroscience to the principles of positive psychology, explaining how feelings permeate the brain, affecting children’s thoughts and actions; how insular neurons make us feel empathy and help us learn by observation; and how the frontal cortex is the hall monitor of the brain. The book is full of practical examples and interactive resources that invite every educator to create a positive psychology classroom, where children can flourish and reach their full potential

Content: The promise of positive psychology in the elementary school classroom --
Neuroscience of positive psychology in the elementary school classroom --
Taxonomy of positive psychology in the elementary school classroom --
Teaching positive emotions and the pleasant life: feelings --
Teaching engagement and the good life: strengths --
Teaching relationships and the connected life: friendship --
Teaching meaning and the purposeful life: contributions --
Teaching achievement and success: the accomplished life.