Positive Psychology in Latin America

این جلد یک دیدگاه فرهنگی-عادلانه در مورد تحقیق و عمل روانشناسی مثبت در آمریکای لاتین را توصیف می کند. این یک درک عمیق از راه هایی را ارائه می دهد که در آن زمینه می تواند بر روی تمرین، مداخله و نتایج تحقیق تأثیر بگذارد. توسعه روانشناسی مثبت گرا در زمینه هایی مانند سازگاری و ساخت آزمون، پیش بینی پیشرفت تحصیلی و توانمندسازی کودکان در معرض خطر ارائه شده است. علاوه بر این، موضوعات مرتبط با جوامع مثبت و رفتارهای شهروندی گنجانده شده است.

این جلد در چهار بخش تنظیم شده است. بخش اول اهمیت انطباق و ساخت آزمون را به منظور ارزیابی سازه های روانشناسی مثبت با تمرکز ویژه بر بهزیستی به عنوان ساختار اصلی ارائه می کند. بخش دوم مجموعه ای از مطالعات تحقیقاتی را خلاصه می کند که به دقت برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی با استفاده از سازه های روانشناسی مثبت طراحی شده اند. بخش سوم مجموعه‌ای از مطالعات را با هدف توسعه جریان، تاب‌آوری، مهارت‌های اجتماعی و احساسات مثبت در کودکان در معرض خطر تشریح می‌کند. و در نهایت بخش چهارم و آخر دو دیدگاه متمرکز بر جوامع را به منظور سنجش ابعاد مثبت و ترویج رفتارهای مثبت معرفی می‌کند.

این جلد برای پژوهشگران و پژوهشگران روان‌شناسی، آموزش، سلامت و علوم اجتماعی طراحی شده است. دانشجویان، ابزار مفیدی برای افرادی است که علاقه مند به توسعه روانشناسی مثبت گرا در کشورهای آمریکای لاتین هستند.

This volume describes a culture-fair perspective on positive psychology research and practice in Latin America. It provides a deep understanding of the ways in which context can affect practice, intervention and research results. The development of Positive Psychology in areas such as test adaptation and construction, prediction of academic achievement and empowerment of children at risk is presented. Furthermore, topics related to positive communities and citizenship behaviors are included.

The volume is organized into four sections. The first section presents the importance of test adaption and construction in order to assess Positive Psychology constructs, with a special focus on well-being as a core construct. The second section summarizes a group of research studies carefully designed to predict academic achievement applying Positive Psychology constructs. The third section outlines a set of studies intended to develop flow, resilience, social skills and positive emotions in children at risk. And finally the fourth and last section introduces two points of view focused on communities in order to assess positive dimensions and to promote positive behaviors.

This volume, aimed at researchers and Psychology, Education, Health and the Social Sciences students, is a useful tool for people interested in the development of Positive Psychology in Latin American countries.