People and Computers XI: Proceedings of HCI’96

رشته‌ها، از جمله تعامل انسان و رایانه (HCI)، شامل شیوه‌های پشتیبانی از دانش است که مشکلات کلی را حل می‌کند (Long & Dowell, 1989). بنابراین یک رشته مستلزم کسب دانش است که می تواند توسط پزشکان برای حل مشکلات در محدوده رشته مورد استفاده قرار گیرد. در مورد HCI، چنین دانشی از طریق تحقیق و به طور رسمی کمتر از طریق توصیف عملکرد موفق توسعه سیستم به دست می آید. برخی استدلال کرده اند که دانش بیشتر در آثار باستانی تجسم یافته است. دانش HCI برای حل مشکلات طراحی رابط کاربری استفاده می شود. این کاربرد در صورتی تسهیل می شود که دانش در مفهومی بیان شود که مشکلات طراحی شاغلین را آشکار سازد. مفهومی توسط داول و لانگ (1989) پیشنهاد شده است. این مفهوم چارچوبی را فراهم می کند که در آن می توان در مورد مفاهیم طراحی برای عملکرد سیستم استدلال کرد. این چارچوب با روند طراحی مطابقت دارد که در تحقیقات اخیر HCI قابل تشخیص است. بیشتر با مفاهیم طراحی از بالا به پایین، که برای تمرین مهندسی نرم افزار اساسی است، سازگار است. 2 تدریس و شکاف تحقیق و توسعه HeI 2.1 ارزیابی آموزش فعلی HCI یکی از ابزارهایی است که شاغلین به کمک آن می آموزند که مشکلات رشته را مشخص کنند. همچنین ابزاری است که از طریق آن دانش کسب می‌کنند تا بتوانند مشکلات را حل کنند.

Disciplines, including Human-Computer Interaction (HCI), consist of knowledge supporting practices which solve general problems (Long & Dowell, 1989). A disci­ pline thus requires knowledge to be acquired which can be applied by practitioners to solve problems within the scope of the discipline. In the case of HCI, such knowledge is being acquired through research and, less formally, through the description of successful system development practice. Some have argued that knowledge is further embodied in the artefacts. HCI knowledge is applied to solve user interface design problems. Such applica­ tion is facilitated if the knowledge is expressed in a conception which makes explicit the design problems of practitioners. A conception has been proposed by Dowell & Long (1989). The conception provides a framework within which to reason about the implications of designs for system performance. The framework is concordant with the trend towards design, discernible in recent HCI research. It is further compatible with notions of top-down design, fundamental to software engineering practice. 2 Teaching and the HeI Research and Development Gap 2.1 An Assessment of Current HCI Education Teaching is one means by which practitioners learn to specify discipline problems. It is also a means by which they acquire knowledge to enable the problems to be solved.