دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pedagogy of Entanglement: A Response to the Complex Societal Challenges that Permeate our Lives
دانلود کتاب آموزش درهم تنیدگی: پاسخی به چالش های پیچیده اجتماعی که در زندگی ما نفوذ می کند
مشخصات کتاب
Pedagogy of Entanglement: A Response to the Complex Societal Challenges that Permeate our Lives
ویرایش:
نویسندگان: Koen Rens Wessels
سری: Sustainable Development Goals Series
ISBN (شابک) : 3031157869, 9783031157868
ناشر: Springer
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 98
[99]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 72,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogy of Entanglement: A Response to the Complex Societal Challenges that Permeate our Lives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش درهم تنیدگی: پاسخی به چالش های پیچیده اجتماعی که در زندگی ما نفوذ می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش درهم تنیدگی: پاسخی به چالش های پیچیده اجتماعی که در زندگی ما نفوذ می کند
در این دنیای بیش از حد به هم پیوسته و پویایی که ما در آن
زندگی میکنیم و چالشها و دگرگونیهای عمیق آن را فراگرفته است،
آگاهی از پیچیدگی بیتردید در حال افزایش است. این تک نگاری
استدلال می کند که زمان آن فرا رسیده است که مؤسسات آموزشی و
رویکردهای آموزشی ما این آگاهی رو به رشد را منعکس کنند، به بشریت
کمک کنند تا پیچیدگی را بپذیرد، تا یاد بگیرد با حساسیت و خرد
فزاینده در درون آن حرکت کند. انجام این کار ضروری است، زیرا اگر
یک چیز وجود داشته باشد که سالهای پشت سر ما گواه آن است، این است
که تمایل و تلاش برای ساده سازی، جداسازی، کنترل و در واقع
استثمار - به عنوان جنبه تاریک پیشرفت های زندگی مدرن - است.
بحران های زیست محیطی و بشردوستانه بی سابقه ای را بر ما وارد
کرد.
مدارس، به ویژه، فضاهای بسته جدا از جامعه نیستند، بلکه مکانهایی
باز در درون جامعه هستند و به این ترتیب، ناگزیر در شکلگیری مجدد
دنیای مشترک ما شریک هستند. بنابراین، این کتاب یک دستور کار
آموزشی جاه طلبانه را پیشنهاد می کند. به طور خاص، پیشفرض
هستیشناختی رابطهای درهمتنیدگی را در زمینه نظریه تربیتی بررسی
میکند و این سؤال را مطرح میکند که چگونه بهعنوان معلم، چگونه
میتوانیم به طور معنادار و مسئولانه با روشهای بیشماری تعامل
کنیم که در آن دانشآموزان بهطور همزمان توسط و شکلدهندهی
جامعهی معاصر شکل میگیرند. چالش ها. این کتاب با همکاری نزدیک
با دوازده معلم بهعنوان هممحقق، شش «دیدگاه مفید» را برای
معلمانی که به دنبال پذیرش چنین پیچیدگیهایی در شیوههای خود
هستند، ارائه میکند که به آنها اشاره میشود: (1) درهمگرایی،
(2) آگاهی از درگیری. ، (3) اقدام امیدوارانه، (4) تحقیق در پدیده
های درهم تنیده، (5) تمرین ادراکی، و (6) تمرین درستکاری.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In this hyperconnected, dynamic world we live in,
permeated by profound challenges and transformations, the
awareness of complexity is unequivocally on the rise. This
monograph argues that it is high time that our educational
institutions and pedagogical approaches come to mirror this
growing awareness, to assist and inspire humanity to embrace
complexity, to learn to move within it with increasing
sensitivity and wisdom. Doing so is necessary, for if there is
one thing that the years behind us bear witness of, it is that
the tendency and attempt to simplify, separate, control, and
indeed exploit has – as the dark side of the advancements of
modern life – brought upon us unprecedented ecological and
humanitarian crises.
Schools, notably, are not closed spaces separated from society
but open places within society, and as such they are inevitably
complicit in the (re)shaping of our shared world. This book,
therefore, proposes an ambitious pedagogical agenda.
Specifically, it explores the relational ontological premise of
entanglement in the context of pedagogical theory, raising the
question of how, as teachers, we might meaningfully and
responsibly engage with the myriad ways in which students are
simultaneously shaped-by and shapers-of contemporary societal
challenges. In close collaboration with twelve teachers as
co-researchers, the book offers six ''helpful perspectives''
for teachers seeking to embrace such complexity in their own
practices, referred to as: (1) entanglement-orientedness, (2)
entanglement-awareness, (3) hopeful action, (4) inquiry within
entangled phenomena, (5) practicing perceptiveness, and (6)
practicing integrity.
فهرست مطالب
Preface Chapter 1 – Toward a Pedagogical Response to Complex Societal Challenges Chapter 2 – The Entangled Student Chapter 3 – Diffractions Chapter 4 – On Relational Ontology and the Good Life Chapter 5 – On Teaching the Entangled Student Chapter 6 – Living the Question of Integrity Chapter 7 – In Conclusion: Pedagogy of Entanglement Acknowledgments Contents 1: Toward a Pedagogical Response to Complex Societal Challenges Confronted with Complexity Confronted with Multiple Perspectives and an Open Future Confronted with Movements in Motion Confronted with Interconnectedness Toward a Pedagogical Response Modes of Inquiry Inquiry with Teachers as Co-researchers Literature Study Autoethnography Moving Forward References 2: The Entangled Student The Readiness Dichotomy and the Student as Participant Educational Space for Participation – An Exploration The Space Dichotomy and the Entangled Student References 3: Diffractions A Diffractive Approach Step 1.1: Creating Diffractive Scripts Step 1.2: Mapping Initial Insights Step 2.1: Transforming Diffractive Scripts Step 2.2: Patterns of Insight Moving Forward References 4: On Relational Ontology and the Good Life Entrapment and Resonance Entanglement-Orientedness Entanglement-Awareness and Hopeful Action References 5: On Teaching the Entangled Student Inquiry Within Entangled Phenomena Practicing Perceptiveness and Integrity Practicing Perceptiveness Practicing Integrity References 6: Living the Question of Integrity An Autoethnographic Engagement with the Six Interpretations of Integrity Commitment: To What Extent Do You Experience a Lively Sense of Purpose in Your Work, How Would You Describe It, and How Do You Succeed and/or Fail to Let It Direct Your Actions? Authentic Style: To What Extent, and in What Kind of Situations, Do You Experience in Your Work that You Are in Your Element, True to Your Passions and Strengths? Professional Realism: How Do You Experience the Challenge to Ask Neither Too Little Nor Too Much of Yourself in Your Work, and to Both Embrace Your Responsibility and Influence and Their Limits? Constructive Self-awareness: How Is Your Sense of Self Touched or Challenged in Your Work, and How Do You Succeed and/or Fail to Utilize this Experience for the Sake of Collaborative Inquiry? Collegial Support: To What Extent, and How, Do You Sincerely Question and Develop Your Views and Actions in Dialogue with Expert Others? Professional Independence: To What Extent, and in What Kind of Situations, Do You Succeed to Make and Enact Your Own Situated Judgments? Closing Remarks References 7: In Conclusion: Pedagogy of Entanglement New Openings Educational Research Methodology Teacher Education The School as a Professional Community Curriculum Design Exemplary Pedagogical Practices References
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Network Medicine: Complex Systems in Human Disease and Therapeutics
دانلود کتاب Why Did the Policeman Cross the Road?: How to Solve Problems Before They Arise
دانلود کتاب Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty (PowerPoint Presentation Delivered for Morishima Lecture, LSE June 8, 2011)
دانلود کتاب The Epistles Of Erasmus
