Parenting Programmes: What the Parents Say: A Case Study in Mixed Methods Social Science Research

ویرایش: [1st ed.] 
نویسندگان: Katy Smart  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783030595012, 9783030595029 
ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Pivot 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: XXI, 141
[152] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



این کتاب تحقیقات اصلی را ارائه می‌کند که دیدگاه‌های والدین را در مورد ساختار، محتوا و ارائه برنامه‌های فرزندپروری بررسی می‌کند. این بررسی می کند که چگونه والدین شخصاً با شرکت در چنین برنامه ای تحت تأثیر قرار گرفته اند و در نهایت آیا این ممکن است بر فرزند آنها تأثیر بگذارد یا خیر.

نویسنده با استفاده از یک رویکرد پژوهشی ترکیبی ابتکاری، مبتنی بر فلسفه رئالیستی انتقادی، 136 خانواده را از طریق یکی از سه برنامه فرزندپروری و فراتر از آن دنبال می‌کند. با انجام این کار، او بینش های جدید مهمی را در مورد اثربخشی برنامه های فرزندپروری ارائه می دهد، و کاربرد واقعی مدل پیوند تمرین والدین-حرفه ای را در عمل نشان می دهد.

این کتاب ارائه می دهد. منبع جدید ارزشمندی برای دانشجویان و دانش پژوهان شاغل در روانشناسی آموزش، آموزش، مطالعات دوران کودکی، و به طور گسترده تر در سراسر علوم اجتماعی. همچنین مورد توجه سیاستگذاران و متخصصان درگیر در توسعه و اجرای برنامه های فرزندپروری خواهد بود.

This book presents original research examining parents’ perspectives on the structure, content and delivery of parenting programmes. It explores how parents have personally been impacted by attending such a programme and finally whether or not this might be affecting their child.

Utilising an innovative mixed methods research approach, based around a critical realist philosophy, the author follows 136 families through one of three parenting programmes and beyond. In doing so, she provides important new insights regarding the efficacy of the parenting programmes, demonstrating a real-world application of the transplant model of parent-professional practice in action.

This book provides a valuable new resource for students and scholars working in the psychology of education, education, childhood studies, and across the social sciences more broadly. It will also be of interest to policymakers and professionals involved in the development and implementation of parenting programmes.