دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Our Schools and Our Future: Are We Still at Risk?
دانلود کتاب مدارس و آینده ما: آیا ما هنوز در معرض خطر هستیم؟
مشخصات کتاب
Our Schools and Our Future: Are We Still at Risk?
ویرایش:
نویسندگان: Paul E. Peterson
سری:
ISBN (شابک) : 0817939210, 9780817939212
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 400
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Our Schools and Our Future: Are We Still at Risk? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس و آینده ما: آیا ما هنوز در معرض خطر هستیم؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدارس و آینده ما: آیا ما هنوز در معرض خطر هستیم؟
بیست سال پیش، کمیسیون ملی تعالی در آموزش گزارش تکان دهنده ای به نام ملتی در معرض خطر ارائه کرد که میلیون ها آمریکایی را نسبت به یک بحران ملی در آموزش ابتدایی و متوسطه بیدار کرد. اما امروز، در حالی که انعکاس آن گزارش هنوز احساس می شود، اصلاحات محکم و قطعی در آموزش ابتدایی و متوسطه آمریکا مبهم باقی مانده است. چرا؟ در کتاب مدارس ما و آینده ما، گروه ویژه کورت در آموزش و پرورش K-12 به پاسخ به گزارش کمیسیون نگاه می‌کند و تحلیل می‌کند که چرا فعالیت‌های زیاد و پیشرفت‌های اندک انجام شده است. در میان یافته‌های خود، اعضای کارگروه نشان می‌دهند که چه تعداد پیشنهاد اصلاحی جسورانه به صورت محدود و مقطعی اجرا شده است. آنها نتیجه می گیرند که تغییرات اساسی در ساختار انگیزشی و روابط قدرت خود مدرسه مورد نیاز است و توصیه هایی را بر اساس سه اصل اصلی ارائه می دهند: مسئولیت پذیری، انتخاب و شفافیت. آنها توضیح می دهند که پاسخگویی به این معنی است که همه افراد در سیستم می دانند که چه نتایجی مورد انتظار است، چگونه آنها را اندازه گیری می کنند و در صورت عدم دستیابی به نتایج چه اتفاقی خواهد افتاد. انتخاب آزادی، تنوع و نوآوری را به همراه خواهد داشت. شفافیت اطلاعات مورد نیاز را برای اطمینان از مسئولیت پذیری از بالا به پایین و بازاری مناسب از روش ها و ایده ها به دست می دهد. آنها ادعا می کنند که نتایج این سه در کنار هم، یک سیستم تقویت شده و در عین حال بسیار متفاوت خواهد بود که اعتماد آمریکایی ها به آموزش عمومی را دوباره احیا خواهد کرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Twenty years ago, the National Commission on Excellence in Education delivered a shocking report called A Nation at Risk, which awakened millions of Americans to a national crisis in primary and secondary education. But today, while reverberations from that report are still being felt, solid and conclusive reforms in American primary and secondary education remain elusive. Why? In Our Schools and Our Future, the Koret Task Force on K–12 Education looks at the response to the commission's report and analyzes why it produced so much activity and so little improvement. Among their findings, the members of the task force reveal how many bold reform proposals have been implemented in limited and piecemeal fashion. They conclude that fundamental changes are needed in the incentive structure and power relationships of schooling itself and offer recommendations based in three core principles: accountability, choice, and transparency. Accountability, they explain, will mean that everyone in the system will know what results are expected, how they will be measured, and what will happen if results are not attained. Choice will bring freedom, diversity, and innovation. Transparency will yield the information needed to assure both top-down accountability and a viable marketplace of methods and ideas. The results of these three taken together, they assert, will be a reinvigorated yet very different system that will rekindle Americans' confidence in public education.
فهرست مطالب
Contents......Page 7
Foreword......Page 9
Contributors......Page 13
Preface......Page 19
... ARE WE STILL AT RISK?......Page 23
Findings and Recommendations......Page 25
PART ONE "A NATION AT RISK":THEN AND NOW......Page 45
1 A Historic Document......Page 47
2 Little Gain in Student Achievement......Page 60
3 What Has Changed and What Has Not......Page 95
4 Minority Children at Risk......Page 133
5 The Importance of School Quality......Page 163
PART TWO WHY SO LlTILE WAS REFORMED......Page 197
6 The Politics of the Status Quo......Page 199
7 Teacher Reform Gone Astray......Page 233
8 The Curricular Smorgasbord......Page 261
9 Neglecting the Early Grades......Page 301
PART THREE GETTING SERIOUS......Page 325
10 Real Accountability......Page 327
11 Real Choice......Page 351
Index......Page 385
