برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Opening The Classroom Door: Teacher, Researcher, Learner

دانلود کتاب باز کردن درب کلاس: معلم، محقق، یادگیرنده

مشخصات کتاب

Opening The Classroom Door: Teacher, Researcher, Learner

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: John Loughran D  
سری:  
ISBN (شابک) : 0750705914, 9780750705912 
ناشر:  
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 152 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 10

در صورت تبدیل فایل کتاب Opening The Classroom Door: Teacher, Researcher, Learner به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب باز کردن درب کلاس: معلم، محقق، یادگیرنده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب باز کردن درب کلاس: معلم، محقق، یادگیرنده

این حساب بازگشت به تدریس جان لوگرن، معلم معلم و محقق آموزشی را دنبال می کند. پس از سال‌ها آموزش دانشجو معلمان، برای یک سال دوباره به کلاس درس رفت تا آنچه را که خودش تدریس می‌کرد، تمرین کند، اما اغلب با رفتارهای دشوار دانش‌آموزی و مشکلات پیش‌بینی نشده مواجه می‌شد. این کتاب به سه بخش تقسیم می شود: * دیدگاه معلم در مورد تدریس * دیدگاه دانش آموزان در مورد آموزش و یادگیری * یادگیری از تجربه - مفاهیم برای آموزش و یادگیری. این کتاب با استفاده از تجربه تدریس گسترده لوگران، نحوه اجرای موقعیت‌های کلاس و درس‌هایی را که باید آموخته شود، شرح می‌دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This account tracks the return to teaching of John Loughran, a teacher educator and educational researcher. After years of educating student teachers, he went back into the classroom for a year to practice what he himself had been teaching, but was often met with difficult pupil behaviour and unforeseen problems. Split into three sections, this book covers: * a teacher’s perspective on teaching* the students’ perspective on teaching and learning* learning from experience – the implications for teaching and learning. Using Loughran’s extensive teaching experience, this book describes how the classroom situations were played out and lessons to be learned.