Observación infantil y planificación educativa. De bebés a tres años

OBSERVACIÓN INFANTIL Y PLANIFICACIÓN (...)
	PÁGINA LEGAL
	ÍNDICE
	INTRODUCCIÓN
	1. UN CURRÍCULO DE CALIDAD PARA BEBÉS Y (...)
		CÓMO CONSTRUIR EL CURRÍCULO EN ESTE PERIODO
		UNA PRESTACIÓN DE CALIDAD EN LOS CENTROS (...)
		LAS BASES DE LA PLANIFICACIÓN: LAS NECESIDA (...)
	2. ¿POR QUÉ PLANIFICAR? UNA PERSPECTIVA (...)
		PROGRAMAR O NO PROGRAMAR: PRINCIPIOS DE (...)
		ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE UNA PLANIFICACIÓN (...)
		LOS ESPACIOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
		LOS RECURSOS EDUCATIVOS
		LAS ACTIVIDADES
		ITINERARIO DE APRENDIZAJE
		ESQUEMAS MENTALES
	3. CÓMO APRENDEN LOS BEBÉS Y LOS NIÑOS (...)
		EL APRENDIZAJE: UNA DISCUSIÓN Y UN CONTEXTO
		ÁREA COGNITIVA
		DESARROLLO DEL CEREBRO
		DESARROLLO DEL LENGUAJE
		DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
		DESARROLLO FÍSICO
		EL JUEGO Y EL DESARROLLO
		INTEGRAR TODAS LAS ÁREAS DE DESARROLLO (...)
	4. LA OBSERVACIÓN
		¿POR QUÉ HACER OBSERVACIONES?
		VENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN
		CÓMO REGISTRAR LAS OBSERVACIONES
		OBSERVAR EL DESARROLLO DEL NIÑO: CREAR (...)
	5. RELACIÓN ENTRE LA OBSERVACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN
		UNA PERSPECTIVA GENERAL
		PROGRAMAR DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES
		CÓMO PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES: IDEAS FUNDAMENTALES
		UNA DIMENSIÓN GLOBAL PARA LA PLANIFICACIÓN
		EL ENFOQUE SOCIO-CONSTRUCTIVISTA DE REGGIO (...)
		EL ENFOQUE INCLUSIVO DE TE WHÃRIKI
	6. PLANIFICACIÓN Y OBSERVACIÓN. REVISANDO (...)
		HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN
		RECURSOS ADECUADOS
		SISTEMATIZAR LAS OBSERVACIONES PARA PLANIFICAR (...)
		CONCLUSIONES
	7. UN RECORRIDO DETALLADO POR LA ETAPA (...)
		DESDE EL NACIMIENTO HASTA EL PRIMER AÑO: (...)
		DE 1 A 2 AÑOS: OBSERVACIÓN, PLANIFICACIÓN, (...)
		DE 2 A 3 AÑOS: OBSERVACIÓN, PLANIFICACIÓN, (...)
		REFLEXIONES FINALES
	BIBLIOGRAFÍA