دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Bernard Spolsky, Elana Shohamy, Joel Walters, Robert L. Cooper سری: ISBN (شابک) : 1556198558, 9789027225610 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 314 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب New Perspectives and Issues in Educational Language Policy: A Festschrift for Bernard Dov Spolsky به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاهها و مسائل جدید در خطمشی زبان آموزشی: فستیوالی برای برنارد دوو اسپولسکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این انتخاب عظیم از مقالات، زیربنای روانزبانی و اجتماعی-زبانی رابط بین زبان و آموزش را منعکس میکند. پس از مقدمهای که حوزه زبانشناسی آموزشی را از نظر تاریخی و مفهومی قرار میدهد، این جلد 15 مقاله توسط محققین برجسته ارائه میکند که چهار حوزه اصلی را در این زمینه پوشش میدهند: - آموزش زبان، یادگیری زبان و سواد (ویدوسون، بیالیستوک، کوهن و آلیسون) ; - تست زبان (باخمن، دیویس و شوهامی)؛ - چندزبانگی، زبان های اقلیت و برنامه ریزی زبان (برات پالستون، فیشمن، لمبرت، آمارا، د بات و ون الز). - خط مشی زبان (کلاین، تاکر، دوناتو و موردی، مک نامارا و لو بیانکو، و هورنبرگر). دیدگاهها و مسائل جدید در سیاست زبان آموزشی به افتخار برنارد دوو اسپولسکی منتشر شده است و تأثیر او را بر زبانشناسی کاربردی به طور کلی و زبانشناسی آموزشی به طور خاص منعکس میکند. گستردگی و پوشش این عنوان را به عنوانی ضروری برای تحقیقات آینده در زمینه زبانشناسی آموزشی تبدیل می کند.
This formidable selection of papers reflects the psycholinguistic and sociolinguistic underpinnings of the interface between language and education. Following an introduction that positions the field of educational linguistics historically and conceptually, the volume presents 15 contributions by leading scholars that cover the four areas most central to the field: - Language teaching, language learning and literacy (Widdowson, Bialistok, Cohen & Allison); - Language testing (Bachman, Davies, and Shohamy); - Multilingualism, minority languages and language planning (Bratt-Paulston, Fishman, Lambert, Amara, de Bot & van Els); - Language policy (Clyne, Tucker, Donato & Murday, McNamara & Lo Bianco, and Hornberger). New Perspectives and Issues in Educational Language Policy is published in honour of Bernard Dov Spolsky and reflects his impact on applied linguistics in general and educational linguistics in particular. The breadth and coverage makes this an indispensable title for future research in the field of educational linguistics.