ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms: Representation, Rights and Resources

دانلود کتاب آموزش های چند مدلی در کلاس های متنوع: نمایندگی ، حقوق و منابع

Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms: Representation, Rights and Resources

مشخصات کتاب

Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms: Representation, Rights and Resources

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415401658, 9780203935804 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 183 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms: Representation, Rights and Resources به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش های چند مدلی در کلاس های متنوع: نمایندگی ، حقوق و منابع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش های چند مدلی در کلاس های متنوع: نمایندگی ، حقوق و منابع

آموزش های چندوجهی در کلاس های درس مختلف بررسی می کند که چگونه کلاس می تواند به فضایی دموکراتیک مبدل شود که بر پایه ادغام تاریخ های مختلف، شیوه های بازنمایی، احساسات، زبان ها و گفتمان ها بنا شده است و برای هر کسی که علاقه مند به ارتباط بین چندوجهی، آموزش، دموکراسی و اجتماعی است، خواندن ضروری است. عدالت در کلاس های مختلف پیپا استاین تئوری را با مطالب گرفته شده از کلاس های درس پس از آپارتاید در آفریقای جنوبی ترکیب می کند که در آن دانش آموزان با پیشینه های زبانی و فرهنگی مختلف در مورد تنش های مداوم بین سنت و مدرنیته، تفکر روشنفکری غربی و آفریقایی، و همچنین گذشته آپارتاید والدین خود مذاکره می کنند. آرزوهای خودشان برای آینده این کتاب روشنگرانه استدلال می‌کند که کلاس‌های درس می‌توانند به سایت‌هایی تبدیل شوند که در آن دانش‌آموزان می‌توانند برنامه‌های درسی و آموزش‌هایی را توسعه دهند که از تنوع جوامع جهانی صحبت می‌کند، و به این موضوع می‌پردازد: چگونه می‌توان از چندوجهی برای ترویج عدالت اجتماعی و دموکراسی در کلاس‌های درس متنوع استفاده کرد. ; اشکال بازنمایی که دانش‌آموزان از طریق آنها در کلاس‌های درس معنا پیدا می‌کنند. چگونه آن اشکال به ساختن فرهنگ‌های دموکراتیک کمک می‌کنند. منابع فرهنگی در دسترس دانش آموزان و نحوه استفاده از آنها برای یادگیری. تفاوت به عنوان انرژی مولد برای یادگیری این کتاب که به موضوعاتی مانند دموکراسی، سیاست تفاوت، تنوع، کلاس‌های چند فرهنگی و چند زبانه می‌پردازد، به همان اندازه که برای خوانندگان در سرتاسر جهان مرتبط است، برای خوانندگان آفریقای جنوبی نیز مناسب است و برای هر کسی که کار می‌کند یا علاقه‌مند است، خواندنی ارزشمند و جذاب خواهد بود. این زمینه.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Multimodal Pedagogies in Diverse Classrooms examines how the classroom can become a democratic space founded on the integration of different histories, modes of representation, feelings, languages and discourses, and is essential reading for anyone interested in the connection between multimodality, pedagogy, democracy and social justice in diverse classrooms. Pippa Stein combines theory with material taken from post-apartheid classrooms in South Africa where students from different language and cultural backgrounds negotiate the ongoing tensions between tradition and modernity, Western and African intellectual thought, as well as the apartheid-past of their parents, and their own aspirations for the future. This insightful book argues that classrooms can become ‘transformative’ sites in which students can develop curricula and pedagogies which speak to the diversity of global societies, and looks at: How multimodality can be used to promote social justice and democracy in diverse classrooms; The forms of representation through which students make meaning in classrooms; How those forms contribute to the building of democratic cultures; The cultural resources available to students, and how they are used for learning; Difference as a productive energy for learning. Dealing with issues such as democracy, politics of difference, diversity, multicultural and multilingual classrooms, this book is as pertinent to readers across the globe as it is to those in South Africa, and will be invaluable and fascinating reading for anyone working or interested in this field.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی