مشخصات کتاب

Multigrade Teaching in Sub-Saharan Africa: Lessons from Uganda, Senegal, and The Gambia (World Bank Working Papers)

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان: World Bank Group  
سری:  
ISBN (شابک) : 0821380656, 9780821380659 
ناشر:  
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 58 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Multigrade Teaching in Sub-Saharan Africa: Lessons from Uganda, Senegal, and The Gambia (World Bank Working Papers) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تدریس چند پایه در جنوب صحرای آفریقا: درس هایی از اوگاندا، سنگال و گامبیا (مقاله کاری بانک جهانی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تدریس چند پایه در جنوب صحرای آفریقا: درس هایی از اوگاندا، سنگال و گامبیا (مقاله کاری بانک جهانی)

در آفریقا، با گسترش پوشش آموزش ابتدایی در دهه‌های اخیر، بسیاری از کودکان خارج از مدرسه باقی مانده در مناطق سخت و با تراکم جمعیت کم و حمل و نقل ضعیف هستند. فراهم کردن دسترسی به آموزش در چنین شرایطی چالش برانگیز است، زیرا جمعیت هر روستا اغلب برای حمایت از یک مدرسه ابتدایی معمولی بسیار کوچک است. یکی از پاسخ ها استفاده از آموزش چند پایه است که در آن یک معلم با دانش آموزان دو یا چند پایه کار می کند. این مقاله به بررسی عملکرد تدریس چند پایه در سه کشور آفریقایی، اوگاندا، سنگال و گامبیا می پردازد. اگرچه این سه مورد رویکردهای بسیار متفاوتی نسبت به چند پایه داشتند، تجربیات آنها نشان می دهد که آموزش چندپایه گزینه ای امیدوارکننده و مقرون به صرفه است، اما اجرای موفقیت آمیز نیازمند حمایت مستمر از سوی سیاست گذاران، آموزش کافی معلمان و توضیح دقیق رویکرد به والدین و جوامع

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In Africa, with the expansion of coverage of primary education in recent decades, many of the remaining out-of-school children are in hard to reach areas, with low population density and poor transport. Providing access to education is challenging in such contexts, as the population in any village is often too small to support a conventional primary school. One of the answers is the use of multigrade teaching, where one teacher works with students of two or more grades. This paper examines the practice of multigrade teaching in three African countries, Uganda, Senegal, and The Gambia. Although these three cases had very different approaches to multigrade, their experiences suggest that multigrade teaching is a promising and cost-effective option, but that successful implementation requires sustained support from policymakers, adequate training of teachers, and careful explanation of the approach to parents and the communities.

فهرست مطالب

Contents......Page 4
Foreword......Page 6
Acknowledgments......Page 7
Abbreviations and Acronyms......Page 8
Executive Summary......Page 9
1. Introduction......Page 12
Education for All......Page 13
Table 1: Calculation of Population Required to Support a Full Primary School......Page 14
Table 3: Estimates of the Proportion of Multigrade Classes or Schools in Developing Countries......Page 16
Associated Benefits of Multigrade Teaching......Page 17
Alternatives to Multigrade Strategies......Page 20
Organization of Multigrade Teaching......Page 22
Table 4: Primary Schools in Uganda with Less than Seven Teachers......Page 24
Senegal......Page 27
Box 1: Reflections of a Teacher in a One-Teacher School (ECU)......Page 29
Curriculum Flexibility......Page 32
School Management......Page 34
Teaching and Learning Resources......Page 35
Box 2: Resource Materials—Escuela Nueva......Page 36
Box 3: Parents’ Comments about Multigrade Schooling in Uganda......Page 37
Box 4: Senegalese Teachers' Comments about Multigrade Teaching......Page 39
Professional Support......Page 40
Box 5: A Multigrade Teacher’s View......Page 41
Table 7: Uganda: Results for the 2005 Primary Leaving Examination (PLE)......Page 43
References......Page 47
Table 6: Comparison of Teacher Costs in Multigrade and Monograde Schools (based on seven grades in primary education)......Page 38
Figure 1: GER and Distance to School, Rural Access Initiative......Page 15
Box 6: Multigrade Teaching—An Experience in Lesotho......Page 42

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Practical Teaching Skills for Driving Instructors

دانلود کتاب Mapping the Implementation and Application of the Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (MAP-ESG)

دانلود کتاب Questioni, sfide e prospettive della pedagogia speciale : l’impegno della comunità di ricerca

دانلود کتاب Iron Eyes: The Life And Teachings of Obaku Zen Master Tetsugen Doko

دانلود کتاب The Teaching Career (School Reform, 41)

دانلود کتاب Moving toward professional development: the teacher reform in Peru (2012-2016)

دانلود کتاب The Way Of Man: According to the Teaching of Hasidism

دانلود کتاب Educational Research: Contemporary Issues and Practical Approaches

دانلود کتاب World Education Encyclopedia: a survey of educational systems worldwide, Volume 3: S-Z, Index (2nd edition)

دانلود کتاب Teaching through Basque: Achievement and Challenges