ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Modern Languages: Learning and Teaching in an Intercultural Field (Teaching and Learning the Humanities Series)

دانلود کتاب زبان های مدرن: یادگیری و تدریس در زمینه بین فرهنگی (مجموعه آموزش و یادگیری علوم انسانی)

Modern Languages: Learning and Teaching in an Intercultural Field (Teaching and Learning the Humanities Series)

مشخصات کتاب

Modern Languages: Learning and Teaching in an Intercultural Field (Teaching and Learning the Humanities Series)

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0761974172, 9780761974178 
ناشر: Sage Publications Ltd 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 221 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 58,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Modern Languages: Learning and Teaching in an Intercultural Field (Teaching and Learning the Humanities Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زبان های مدرن: یادگیری و تدریس در زمینه بین فرهنگی (مجموعه آموزش و یادگیری علوم انسانی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب زبان های مدرن: یادگیری و تدریس در زمینه بین فرهنگی (مجموعه آموزش و یادگیری علوم انسانی)

«این کتاب مهمی است. یک کتاب بسیار مهم این مهم است زیرا هم درک سنتی از آموزش و یادگیری زبان در دانشگاه ها را به چالش می کشد و هم درک جدیدی را که فقط قدرت بالقوه یادگیری زبان را بی ارزش می کند رد می کند. اما این صرفاً یک نقد نیست. نویسندگان یک جایگزین قانع کننده ارائه می دهند، و این کار را با زبان و سبکی انجام می دهند که منعکس کننده جایگزین پیشنهادی است…. نویسندگان ایده‌های خود را از طریق عکس‌های فوری از تمرین‌های کلاس درس نشان می‌دهند که به ایجاد تصویری از آنچه منظور است کمک می‌کند. چنین تصاویری ارزشمند هستند.» - تدریس در آموزش عالی «هر چند وقت یکبار کتابی مملو از خرد، بینش انتقادی و انسانیت محض است که نفس آدم را بند می آورد. زبان های مدرن چنین کتابی است. آلیسون فیپس و مایک گونزالس، با بازپس گیری زبان به عنوان محل مبارزه و حوزه حیاتی سیاست، روشن می کنند که مسائل زبان در قلب هر آموزشی قابل دوام که دموکراسی در آن اهمیت دارد، نهفته است. اما نه زبانی که از امکانات انتقادی، اشتیاق، قدرت یا تخیل تهی شده باشد، بلکه زبان به عنوان زمینه و رسانه ای است که در آن معنا تولید می شود، سرمایه گذاری های عاطفی انجام می شود و به تجربیات مشروعیت داده می شود. هر مربی، والدین، دانش‌آموز یا شهروند جهان که به دموکراسی، آموزش و نقش حیاتی زبان‌های مدرن در ایجاد شرایط برای عاملیت، سیاست، و بله امید اهمیت می‌دهد، باید این کتاب را بخواند.» - پروفسور هنری ژیرو، واتربری رئیس، دانشگاه ایالتی پن، ایالات متحده، من انتظار دارم که این کتاب به یک کتاب راهنما برای معلمان در جستجوی الهام تبدیل شود، و مطمئن هستم که کاتالیزوری برای بحث و کاوش بیشتر خواهد بود. اما من گمان می کنم که ممکن است نقطه عطفی برای تفکر در مورد زبان های مدرن باشد. این کتاب زندگی و امید را تراوش می کند. این آینده‌ای را نشان می‌دهد که در آن زبان‌ها می‌توانند رشد کنند، زیرا آنها بخش جدایی‌ناپذیر و ضروری معنای انسان بودن هستند. این یک چشم انداز هیجان انگیز برای کمک به نزدیک تر کردن آینده است - پروفسور مایکل کلی، مدیر مرکز موضوعی زبان ها، زبان شناسی و مطالعات منطقه ای، دانشگاه ساوتهمپتون، زبان های مدرن به بهترین معنای استدلالی هستند: از نظر فکری بلندپروازانه و سازنده هستند. یک استدلال جسورانه و شجاعانه برای خودش. داستان هیجان‌انگیز است و راهی رادیکال برای درک مجدد آموزش و یادگیری به زبان‌ها ارائه می‌دهد. این با اشتیاق و اعتقاد آشکار نوشته شده است و به دنبال دستیابی به مخاطب است. نویسندگان به عنوان معلمانی متعهد و حتی به عنوان معلمان درخشان ظاهر می شوند. این کتاب برای سن خود است اما ممکن است ماندگاری طولانی داشته باشد. این باعث شد که به زبان‌های مدرن و آموزش و یادگیری زبان به روش‌های کاملاً جدید فکر کنم.» - پروفسور رونالد بارنت، مؤسسه آموزش، دانشگاه لندن «این کتاب حوزه سنتی زبان‌های مدرن را به چالش‌های جدیدی سوق می‌دهد و از مرزهای درون رشته‌ای بین رشته‌های مختلف عبور می‌کند. زبان ها و فرهنگ ها این موضوع ذاتاً مربوط به زبان و بین فرهنگی بودن است. نویسندگان استدلال می‌کنند که زبان‌ها «مسئله عدالت اجتماعی» هستند، به کاربران زبان به طور کلی و دانشجویان زبان به طور خاص صدا می‌دهند و درگیر بینش‌های قدرتمند، فرهیخته، انعکاسی و انتقادی می‌شوند. این کتاب آموزش زبان و فرهنگ را به عنوان یک کار پرشور، هوشمند و متعهد به تصویر می‌کشد. در مجموع، خواندن برای آن دسته از مربیان زبان و فرهنگ که در گروه‌های زبان مدرن از دانشگاه‌های سراسر جهان تدریس می‌کنند و جرات می‌کنند ضروری و محرک است. برای به چالش کشیدن و تحریک همه کسانی که درگیر آموزش زبان های مدرن در آموزش عالی هستند. این کتاب «چگونه» نیست. بلکه با موقعیت پیچیده و اغلب متناقض زبان‌های مدرن امروزی درگیر می‌شود، و استدلال‌هایی برای راه‌هایی ارائه می‌کند که معلمان زبان‌های مدرن می‌توانند خود را به طور انتقادی در آن بافت به سرعت در حال تغییر قرار دهند. این کتاب با مفاهیم زبان آموزی و بین فرهنگی بودن کار می کند که از بررسی دقیق یافته های تحقیق، نقد چالش برانگیز مدل های فعلی کار در این رشته و تأمل در شیوه های تدریس موجود ناشی می شود. با شروع بررسی «بحران» در زبان‌های مدرن در بریتانیا و آمریکای شمالی، نویسندگان از داده‌ها و توصیف تجربیات یادگیری در این زمینه استفاده می‌کنند و خود را به طور انتقادی در بحث‌ها قرار می‌دهند. مشکلات کلیدی معلمان و فراگیران از طریق نمونه هایی از حوادث بحرانی که به مسائل و راه حل های عمومی و همچنین خاص در آموزش زبان در آموزش عالی اشاره می کند، شناسایی و تشریح می شود. مجموعه آموزش و یادگیری در علوم انسانی، ویرایش شده توسط الی چمبرز و یان پارکر، برای مدرسان مبتدی و با تجربه است. به تمام جنبه های آموزش رشته های فردی هنر و علوم انسانی در آموزش عالی می پردازد. معلمان باتجربه پیشنهادات معتبری را در مورد چگونگی انعکاس انتقادی در مورد شیوه های خاص رشته ارائه می دهند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

`This is an important book. A very important book. It is important because it both challenges traditional understandings of language teaching and learning in universities, and rejects new understandings which only devalue the potential power of language learning…. This is not, however, merely a critique. The authors offer a compelling alternative, and do so in a language and style which mirror the alternative proposed…. The authors illustrate their ideas through snapshots of classroom practices which help to build up a picture of what is meant. Such illustrations are invaluable' - Teaching in Higher Education ‘Every so often a book comes along filled with so much wisdom, critical insight, and sheer humanity that it takes one's breath away. Modern Languages is such a book. Reclaiming language as both a site of struggle and a crucial sphere of politics, Alison Phipps and Mike Gonzalez make it clear that matters of language lie at the heart of any viable pedagogy in which democracy matters. But not a language(s) drained of critical possibilities, passion, power, or imagination, but language as the context and medium in which meaning is produced, affective investments made, and experiences are given legitimacy. Any educator, parent, student, or citizen of the world who cares about democracy, pedagogy, and the crucial role of modern languages creating the conditions for agency, politics, and, yes, hope should read this book’ - Professor Henry Giroux, Waterbury Chair, Penn State University, USA ‘I expect it will become a much-thumbed handbook for teachers in search of inspiration, and I am sure it will be a catalyst to further debate and exploration. But I suspect it may also become a turning point for thinking about modern languages. This book exudes life and hope. It shows a future where languages can thrive because they are an integral and indispensable part of what it means to be human. It is an exhilarating prospect to help to bring that future closer’ - Professor Michael Kelly, Director, Subject Centre for Languages, Linguistics and Area Studies, University of Southampton ‘Modern Languages is argumentative in the best sense: it is intellectually ambitious and is making a bold and brave argument of its own. The story is exciting, and offers a radical way of reconceiving teaching and learning in languages. It is written with evident passion and conviction and it seeks to reach out to an audience. The authors come across as committed and even as brilliant teachers. This is a book for its age but yet may have a long shelf-life. It has made me think about modern languages and language teaching and learning in quite new ways’ - Professor Ronald Barnett, Institute of Education, University of London ‘This book pushes the traditional field of Modern Languages into new challenges and it crosses intradisciplinary borders between different languages and cultures. It is intrinsically about languaging and about being intercultural. The authors argue that languages are “a social justice issue”, give voice to language users in general and to language students in particular and engage into powerful, erudite, reflexive and critical insights. This book portrays language and culture education as a passionate, intelligent and committed undertaking. In sum, it is essential and stimulating reading for those Language and Culture educators, teaching in Modern Language Departments from universities all over the world, who dare’ - Dr Manuela Guilherme, Researcher, Center for Social Studies, Universidade de Coimbra This accessible book aims to challenge and stimulate all those engaged with teaching modern languages in higher education. It is not a `how to' book; rather it engages with the complex, often paradoxical position of modern languages today, and offers arguments for, and illustrations of the ways in which teachers of modern languages can position themselves critically in that rapidly changing context. It works with the concepts of languaging and being intercultural, which arise from a rigorous examination of research findings, a challenging critique of current models of work within the discipline and a reflection on existing teaching practices. Beginning with an examination of the 'crisis' in modern languages in the U.K. and North America, the authors draw on data and descriptions of learning experiences in the field and position themselves critically within the debates. Key problems for teachers and learners are identified and elaborated through examples of critical incidents which point to generic as well as specific issues and solutions in teaching languages in higher education. The Teaching & Learning in the Humanities series, edited by Ellie Chambers and Jan Parker, is for beginning and experienced lecturers. It deals with all aspects of teaching individual arts and humanities subjects in higher education. Experienced teachers offer authoritative suggestions on how to become critically reflective about discipline-specific practices.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی