دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I
دانلود کتاب ارتقای مهارتهای مدلسازی در بلندمدت و به صورت تجمعی: تحلیل نظری فعالیت مدلسازی ریاضی در دوره متوسطه اول
مشخصات کتاب
Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I
ویرایش: 1
نویسندگان: Ulrich Böhm (auth.)
سری: Perspektiven der Mathematikdidaktik
ISBN (شابک) : 9783658018207, 9783658018214
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 353
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 64,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Modellierungskompetenzen langfristig und kumulativ fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse des mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe I به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارتقای مهارتهای مدلسازی در بلندمدت و به صورت تجمعی: تحلیل نظری فعالیت مدلسازی ریاضی در دوره متوسطه اول نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارتقای مهارتهای مدلسازی در بلندمدت و به صورت تجمعی: تحلیل نظری فعالیت مدلسازی ریاضی در دوره متوسطه اول
از آنجایی که در چارچوبها و برنامههای درسی متعددی لنگر انداخته است، مدلسازی ریاضی باید بخشی از درسهای ریاضی باشد. با این حال، هنوز مشخص نیست که چگونه می توان توسعه مهارت های مدل سازی را به طور سیستماتیک طی چندین سال تحصیلی ارتقا داد. در این کار، اولریش بوهم مفهومی را با سه سطح ارائه میکند که بر روی یکدیگر برای ارتقای مهارتهای مدلسازی در سطح متوسطه اول ایجاد میشوند. اساس یک تحلیل نظری فعالیت از وظایف مدلسازی انتخاب شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplänen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Jedoch ist bislang unklar, wie die Entwicklung von Modellierungskompetenzen über mehrere Schuljahre hinweg systematisch gefördert werden kann. In der vorliegenden Arbeit stellt Ulrich Böhm ein Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Förderung von Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I vor. Grundlage ist eine tätigkeitstheoretische Analyse ausgewählter Modellierungsaufgaben.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XV
Einleitung....Pages 1-14
Front Matter....Pages 16-16
Hintergrund zum Forschungsgegenstand: Mathematisches Modellieren....Pages 17-67
Hintergrundtheorie: Tätigkeitstheorie....Pages 69-114
Front Matter....Pages 115-115
Konkretisierung des Ziels und des methodischen Vorgehens zur Erarbeitung des Kompetenzstrukturmodells....Pages 117-130
Analyse von Modellierungsaktivitäten zur Bestimmung der objektiven Anforderungsstruktur....Pages 131-244
Tätigkeitstheoretisches Kompetenzstrukturmodell des mathematischen Modellierens....Pages 245-260
Front Matter....Pages 261-261
Theoretischer Hintergrund zur langfristigen Kompetenzförderung....Pages 263-278
Vorschläge für eine systematische und langfristige Förderung von mathematischen Modellierungskompetenzen in der Sekundarstufe I....Pages 279-310
Front Matter....Pages 311-311
Zusammenfassung....Pages 313-319
Ausblick....Pages 321-324
Back Matter....Pages 325-345
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Newton 2.0 user interface guidelines
دانلود کتاب „Das mit dem Chemischen finde ich nicht so wichtig…“: Chemielernen in der Sekundarstufe I aus der Perspektive der Bildungsgangdidaktik
