برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Managing the Literacy Curriculum

دانلود کتاب مدیریت برنامه درسی سوادآموزی

مشخصات کتاب

Managing the Literacy Curriculum

دسته بندی: مدیریت: مدیریت پروژه
ویرایش: First Edition 
نویسندگان: Alec Webster,  Michael Beveridge,  Malcolm Reed  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415112958, 9780415112949 
ناشر:  
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 204 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب Managing the Literacy Curriculum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدیریت برنامه درسی سوادآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدیریت برنامه درسی سوادآموزی

این کتاب بر دوره‌ای حساس برای دانش‌آموزان 9 تا 13 ساله تمرکز می‌کند، زمانی که خواسته‌های مطرح شده در مورد سواد کودکان به طور اساسی تغییر می‌کند، و زمانی که کودکان الگوهای خواندن و نخواندن را در طول زندگی ایجاد می‌کنند. این چارچوبی را برای معلمان و مدیران فراهم می کند تا به راه اندازی یک رویکرد کل مدرسه برای سوادآموزی کمک کنند، بر اساس یک سری مراحل که مدیران را قادر می سازد تا دریابند چگونه سواد توسط معلمان درک می شود و به طور مؤثر در زمینه های کلاس استفاده می شود. راهنمایی عملی در مورد اینکه چگونه مدارس می توانند به دانش آموزانی که مشکلات سوادآموزی دارند، روش های ارزیابی و گزارش دهی، و نحوه مشارکت سازمان های خارجی کمک کند، به ویژه برای معلمان و روسای بخش ها مفید خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book focuses on a critical period for pupils between the ages of nine and thirteen when the demands made on children's literacy change fundamentally, and when children establish life-time patterns of reading and non-reading. It provides a framework for teachers and managers to help set up a whole-school approach to literacy, based on a series of steps which enable managers to find out how literacy is perceived by teachers and effectively used within classroom contexts. Practical guidance on how schools can help pupils who have literacy difficulties, on methods of assessment and reporting, and on how outside agencies can be involved will be particularly helpful to teachers and heads of department.