دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Les Bell سری: ISBN (شابک) : 9780415032179, 9780203035566 ناشر: سال نشر: 1992 تعداد صفحات: 193 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Managing Teams in Secondary Schools (Educational Management Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیریت تیم در مدارس متوسطه (سری مدیریت آموزشی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
لس بل توصیه های عملی به معلمان می دهد، به ویژه به برنامه ریزی، توسعه کارکنان و ارزیابی می پردازد. نیاز به ارتباط موثر تاکید می شود و مهارت های مورد نیاز رهبر تیم موفق کشف می شود.
Les Bell gives practical advice to teachers, looking in particular at planning, staff development and appraisal. The need for effective communication is stressed and the skills required of the successful team leader are explored.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of figures......Page 8
List of tables......Page 10
Foreword......Page 12
Acknowledgements......Page 14
The context of secondary school management......Page 16
Management for effective schools......Page 28
Leadership and management in secondary schools......Page 43
Staff teams and their management......Page 59
Developing the school......Page 73
The staff team: Its priorities and their management......Page 88
Communication in schools......Page 99
Curriculum profiles and job descriptions......Page 122
Staff appraisal and the secondary school team......Page 140
Conclusion: Development, change and stability......Page 156
Bibliography......Page 184
Index......Page 189