دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Martin Hewitt
سری:
ISBN (شابک) : 036713568X, 9780367135683
ناشر: Routledge
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 122
[123]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Making Social Knowledge in the Victorian City: The Visiting Mode in Manchester, 1832-1914 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد دانش اجتماعی در شهر ویکتوریا: حالت بازدید در منچستر ، 1832-1932 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مطالعه به بررسی \"اکولوژی دانش\" بریتانیا شهری در دوره ویکتوریا می پردازد و به دنبال بررسی شیوه درک ویکتوریا ها ماهیت جامعه شهری خود ، از طریق کاوش در تاریخ ویکتوریا منچستر ، و دو مطالعه موردی خاص در مورد داستان الیزابت گاسکل و مبارزات مربوط به پسوند آموزشی است که از شهر بیرون آمده است. این استدلال می کند که برای رویکردهای ویکتوریا بسیار مهم \"حالت بازدید\" به عنوان یک شکل گیری گفتمان خاص ، از جمله پایه های نهادی آن ، حالت ها و فرضیات مشخصه آن و متون است که نمونه آن است. استدلال می شود که به رسمیت شناخته شده از اهمیت حالت بازدید ، یک چالش اساسی را برای تأسیس تفسیرهای فو کالدی از جامعه و فرهنگ قرن نوزدهم ارائه می دهد و تصحیح مهمی را برای بورس تحصیلی اخیر فن آوری های قرن نوزدهم دانستن فراهم می کند.
This study explores the ‘ecology of knowledge’ of urban Britain in the Victorian period and seeks to examine the way in which Victorians comprehended the nature of their urban society, through an exploration of the history of Victorian Manchester, and two specific case studies on the fiction of Elizabeth Gaskell and the campaigns for educational extension which emerged out of the city. It argues that crucial to the Victorians’ approaches was the ‘visiting mode’ as a particular discursive formation, including its institutional foundations, its characteristic modes and assumptions, and the texts which exemplify it. Recognition of the importance of the visiting mode, it is argued, offers a fundamental challenge to established Foucauldian interpretations of nineteenthcentury society and culture and provides an important corrective to recent scholarship of nineteenth-century technologies of knowing.
Contents List of figures List of abbreviations Acknowledgements 1 Introduction: The ‘statistical moment’ and its limits 2 The visiting mode 3 The cartographic imaginary 4 The nineteenth-century visiting mode and Elizabeth Gaskell’s fiction 5 The case of educational reform 6 Conclusion Bibliography Index