دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Carr
سری:
ISBN (شابک) : 0415274869, 0415230748
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 320
[309]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Making Sense of Education: An Introduction to the Philosophy and Theory of Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد حس تربیت: درآمدی بر فلسفه و نظریه تعلیم و تربیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ایجاد حس آموزش مقدمه ای معاصر برای مسائل کلیدی در فلسفه و نظریه تربیتی فراهم می کند. این کتاب با بررسی مفاهیم اصلی گذشته و حال از آموزش، تدریس و یادگیری، فلسفه تعلیم و تربیت را با عملکرد حرفهای معلمان و دانشجو معلمان مرتبط میکند و همچنین برای کسانی که آموزش را به عنوان یک موضوع آکادمیک مطالعه میکنند، مورد توجه قرار میگیرد. این کتاب به سه بخش تقسیم شده است. آموزش، تدریس و تمرین حرفه ای: مسائل مربوط به آموزش، نقش معلم، رابطه نظریه تربیتی با عمل و ابعاد اخلاقی گسترده تر یادگیری، دانش و برنامه درسی: مسائل مربوط به نظریه های رفتارگرایانه و شناختی یادگیری، دانش و معنا. ، اهداف برنامه درسی و محتوا و ارزشیابی و ارزشیابی مدرسه، جامعه و فرهنگ: مسائل زمینه اجتماعی و سیاسی گسترده تر آموزش در مورد لیبرالیسم و جامعه گرایی، عدالت و برابری، تمایز، اقتدار و انضباط. این مقدمه به موقع و به روز به همه کسانی که در حال تحصیل و/یا کار در آموزش و پرورش هستند کمک می کند تا از منابع اصلی فلسفی و تأثیرات آن بر تفکر امروزی در مورد آموزش، آموزش و یادگیری قدردانی کنند.
Making Sense of Education provides a contemporary introduction to the key issues in educational philosophy and theory. Exploring major past and present conceptions of education, teaching and learning, this book makes philosophy of education relevant to the professional practice of teachers and student teachers, as well of interest to those studying education as an academic subject.The book is divided into three parts: education, teaching and professional practice: issues concerning education, the role of the teacher, the relationship of educational theory to practice and the wider moral dimensions of pedagogy learning, knowledge and curriculum: issues concerning behaviourist and cognitive theories of learning, knowledge and meaning, curriculum aims and content and evaluation and assessment schooling, society and culture: issues of the wider social and political context of education concerning liberalism and communitarianism, justice and equality, differentiation, authority and discipline. This timely and up-to-date introduction assists all those studying and/or working in education to appreciate the main philosophical sources of and influences on present day thinking about education, teaching and learning