ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning to Change: Teaching Beyond Subjects and Standards

دانلود کتاب یادگیری تغییر: آموزش فراتر از موضوعات و معیارها

Learning to Change: Teaching Beyond Subjects and Standards

مشخصات کتاب

Learning to Change: Teaching Beyond Subjects and Standards

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0787950270, 9780787958633 
ناشر:  
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 241 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 665 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Change: Teaching Beyond Subjects and Standards به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری تغییر: آموزش فراتر از موضوعات و معیارها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری تغییر: آموزش فراتر از موضوعات و معیارها

موفقیت اقدامات اصلاحی مدارس تا حد زیادی به حمایت و تعهد معلمان بستگی دارد. این کتاب به بررسی واقعیت های تحول آموزشی از دیدگاه معلمان اصلاح طلب می پردازد. این ادراکات و تجربیات بیست و نه معلم کلاس های 7 و 8 از چهار ناحیه مدرسه را ترسیم می کند - نشان می دهد که چگونه آنها با ابتکاراتی مانند برنامه درسی یکپارچه، استانداردهای یادگیری مشترک و روش های ارزیابی جایگزین دست و پنجه نرم می کنند. تغییر بلاغی و بررسی نحوه عملکرد این تغییرات در عمل برای بهتر و بدتر شدن. نویسندگان اندی هارگریوز و لورنا ارل بر این تمرکز دارند که چگونه پیشنهادات اصلاحی پیچیدگی‌های جدیدی را در تمرینات آموزشی به ارمغان آورده است و چرا سرمایه‌گذاری عمده در زمان و حمایت لازم است تا نوآوری‌های آموزشی پایدار و مؤثر شوند. مهمتر از همه، آنها بر تقاضاهای احساسی شدیدی که تغییر مدرسه بر معلمان تحمیل می کند تأکید می کنند، و راهبردهای عملی را برای کمک به معلمان در فرآیند انتقال دشوار ترسیم می کنند - بنابراین تضمین می کنند که اصلاحات ارزشمند شکوفا شده و پایدار می مانند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The success of school reform measures greatly depends on the support and commitment of teachers. This book examines the realities of educational change from the frontline perspective of reform-minded teachers. It charts the perceptions and experiences of twenty-nine teachers in grades 7 and 8 from four school districts--showing how they grappled with such initiatives as integrated curriculum, common learning standards, and alternative modes of assessment.This book moves beyond the bandwagons of rhetorical change and examines how these changes work in practice for better and for worse. Authors Andy Hargreaves and Lorna Earl focus on how reform proposals have brought new complexities to teaching practice and why major investments of time and support are required if teaching innovations are to become lasting and effective. Most importantly, they highlight the intense emotional demands that school change imposes on teachers, and they outline practical strategies for helping teachers through the difficult transition process--thus ensuring that worthwhile reforms flourish and endure.



فهرست مطالب

Learning to Change......Page 1
Contents......Page 10
Preface......Page 12
The Authors......Page 18
1 Introduction: The New Educational Orthodoxy......Page 20
Part One: The Substance of Change......Page 34
2 Standards and Outcomes......Page 36
3 Classroom Assessment......Page 69
4 Curriculum Integration......Page 102
Part Two: The Process of Change......Page 132
5 The Intellectual Work of Change......Page 134
6 The Emotional Work of Change......Page 155
7 Supporting and Sustaining Change......Page 176
8 Conclusion: Learning to Change......Page 202
References......Page 218
Index......Page 234




نظرات کاربران