Junge Leute von heute

من هر روز نامه‌هایی دریافت می‌کنم که در آنها شکایت می‌شود که جوانان در خطر بی‌مسئول شدن و بی‌مسئول شدن هستند و این امر آینده جامعه ما را به‌طور کلی به خطر می‌اندازد. در این نامه ها غالباً این اعتقاد بیان می شود که تنها چیزی که نیاز است بصیرت دیرهنگام وزیر مسئول است، سخنی از اقتدار سر میز کابینه است و سپس آموزش جوانان در مسیر درست پیش خواهد رفت. تجربیات من در دفتر وزیر فدرال مسئول جوانان به من آموخته است که به جز جوانان، گروه های بسیار کمی در جامعه ما وجود دارند که تعصبات کمتری را به خود جذب می کنند. به همین دلیل، من از نشریاتی مانند "انتقال 5" استقبال می کنم که ما را از مشکلات واقعی جوانان، علل آنها و راه حل های احتمالی آگاه می کند. به نظر من این مهم است که ما جوانان را به عنوان شرکای مستقل در نظر بگیریم و به آنها این فرصت را بدهیم که خودشان مشکلاتشان را حل کنند. موضوع آموزش و پرورش نیست که فقط برچسب‌های بزرگ‌سالان امروزی را در ذهن داشته باشد، بلکه تجهیز نسل جوان به گونه‌ای است که با تجربیاتی که با آنها به اشتراک می‌گذاریم، بتوانند راه رضایت‌بخشی از زندگی پیدا کنند و مایل باشند. مسئولیت اجتماعی را به عهده بگیرند تا در شکل دهی دموکراتیک بیشتر این جامعه مشارکت کنند. اگر جوانان بخواهند مسیرهای غیر متعارف را کاوش کنند، این امر می تواند گهگاه باعث آزار بزرگسالان شود، اما نباید منجر به تعصب شود.

Täglich erreichen mich Briefe, in denen beklagt wird, daß die Jugend in Gefahr sei, in Orientierungslosigkeit und Verantwortungslosigkeit zu versinken, und daß damit die Zukunft unserer Gesellschaft insg~samt gefahrdet sei. In diesen Briefen wird häufig auch die Überzeugung zum Ausdruck gebracht, es bedürfe nur der überfälligen Einsicht des zuständigen Ministers, eines Machtwortes am Kabinettstisch, und schon ginge es mit der Erziehung der Jugend in die richtige Richtung. Meine Erfahrungen im Amte des für Jugend zuständigen Bundesministers haben mich gelehrt, daß es außer der Jugend nur ganz wenige Gruppen in unserer Gesellschaft gibt, die weniger Vorurteile auf sich ziehen. Aus diesem Grunde begrüße ich Publikationen wie "transfer 5 ", die uns über die tatsächlichen Pro­ bleme junger Menschen, ihre Ursachen und über Lösungsmöglichkeiten infor­ mieren. Dabei scheint es mir besonders wichtig zu sein, daß wir die jungen Menschen als eigenständige Partner betrachten und ihnen die Möglichkeit ein­ räumen, ihre Probleme selbst zu verarbeiten. Es geht nicht um eine Erziehung und Bildung, die nur Abziehbilder der heute Erwachsenen im Auge hat, sondern darum, die junge Generation so auszurüsten, daß sie mit den ihr von uns mitge­ teilten Erfahrungen zu einer befriedigenden Lebensgestaltung findet und bereit ist, in sozialer Verantwortung einen Beitrag zur weiteren demokratischen Ausge­ staltung dieser Gesellschaft zu leisten. Wenn junge Menschen dabei auch einmal unkonventionelle Wege erkunden wollen, so kann das Erwachsene schon gelegentlich irritieren, sollte sie aber nicht zu Vorurteilen verleiten.