Šiuolaikinis mokymas

Įvadas  5

1  dalis. Praktiniai ir emociniai mokinio poreikiai   7

1.   Kaip mes mokomės? 7
2.   Įgūdžių mokymasis taisant praktines klaidas  32
3.   Mokinio poreikiai  38
4.   Mokymas - tai dvipusis procesas   50
5.   Motyvacija   56
6.   Pagyros ir kritika   80
7.   Mokytojo ir mokinio santykiai bei lygios galimybės  95
8.   Vadovavimas klasei   117
9.   Disciplina ir problemų sprendimai   131
10.  Ar jūs geras mokytojas?   155

2  dalis. Mokytojo įrankiai

Įvadas 165 

Metodai, kur akcentuojamas mokytojo vaidmuo

11.  Pamokos dėstymas žodžiu   185
12.  Menas paaiškinti   193
13.  Menas parodyti   208
14.  Klausimai   218
15.  Atmintinės   233

Aktyvūs metodai

16.  Prižiūrima praktika   238
17.  Diskusija   252
18.  Darbas grupėse ir mokinių pašnekesiai  263
19.  Žaidimai ir aktyviojo mokymosi metodai   283
20.  Vaidinimai, pjesės ir modeliavimas  296
21.  Kalbos ir komunikacinių gebėjimų mokymo žaidimai   301
22.  Seminarai  310
23.  Mokytis, kad atsimintum  314
24.  Interaktyvus visos klasės mokymas  325

Metodai, kur akcentuojamas mokinių vaidmuo

25.  Skaityti, kad išmoktum  334
26.  Mokymasis vienumoje ir namų darbai   340
27.  Užduotys ir projektai   343
28.  Rašiniai ir referatai   353
29.  Valdomas atradimas: mokymas klausiant  358
30.  Kurti, projektuoti ir išrasti   370
31.  Mokymasis iš patirties  386
32.  Mąstymo dešiniuoju smegenų pusrutuliu, vizualinis ir kinestezinis metodai  399
33.  Savarankiškas mokymasis 411
34.  Mokymasis sau vadovaujant (savivada, savimoka)  425

3  dalis. Mokymo ir mokymosi šaltiniai 432

35.  Įvadas apie pagalbines vaizdines priemones 432
36.  Mokymasis kompiuteriais: ICT ir ILT 454

4 dalis. Sudėkime viską kartu  474

37.  Tikslai ir uždaviniai  474
38.  Kaip pasirinkti pamokos užduotis    490
39.  Užduotys, padedančios įgyvendinti emocinius tikslus 504
40.  Pamokos plano rašymas  512
41.  Mokymo organizavimas  521
42.  Kurso planavimas  534
43.  Vertinimas  543
44.  Apibendrinamasis vertinimas  564

5 dalis. Profesionalo praktika  575

45.  Vertybės   575
46.  Kaip įvertinti savo mokymą: mąstantis praktikas   585
47.  Kaip vertinti mokinio poreikius  601
48.  Kaip suteikti mokiniams pagalbą  622
49.  Kursų įvertinimas   641
50.  Kaip mokyti ir išlikti sveiko proto   647

1  priedas: Didžiosios Britanijos pedagogų rengimo FENTO kvalifikaciniai standartai  653
2  priedas: Diferenciacijos būdai   655

Bibliografijos sąrašas   657