برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Investigating Classroom Discourse (Domains of Discourse)

دانلود کتاب بررسی گفتمان کلاس درس (حوزه های گفتمان)

مشخصات کتاب

Investigating Classroom Discourse (Domains of Discourse)

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Steve Walsh  
سری:  
ISBN (شابک) : 041536468X, 9780415364683 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 201 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 656 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب بررسی گفتمان کلاس درس (حوزه های گفتمان): زبان‌ها و زبان‌شناسی، زبان‌شناسی، گفتمان و تحلیل گفتمان

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 18

در صورت تبدیل فایل کتاب Investigating Classroom Discourse (Domains of Discourse) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بررسی گفتمان کلاس درس (حوزه های گفتمان) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب بررسی گفتمان کلاس درس (حوزه های گفتمان)

این کتاب ارزشمند با معرفی استفاده از زبان و تعامل به عنوان مبنای آموزش و یادگیری خوب، معلمان و محققان را با ابزارهایی برای تجزیه و تحلیل گفتمان کلاس درس و حرکت به سمت آموزش مؤثرتر مجهز می کند. استیو والش با ارائه مروری بر رویکردهای موجود برای توصیف و تحلیل گفتمان کلاس درس، ویژگی‌های اصلی زبان کلاس را در زمینه کلاس‌های زبان دوم، کلاس‌های ابتدایی و متوسطه و محیط‌های آموزش عالی شناسایی می‌کند. یکی از ویژگی‌های بارز کتاب، ضبط‌های کلاس درس و مصاحبه‌های بازخورد بازتاب‌دهنده از یک گروه نمونه از معلمان است که والش برای ارائه SETT (خودارزیابی صحبت معلم) به عنوان چارچوبی برای بررسی گفتمان در کلاس درس استفاده می‌کند. این چارچوب برای شناسایی شیوه‌های مختلف گفتمان که توسط معلمان و دانش‌آموزان به کار می‌رود، برای افزایش آگاهی از اهمیت تعامل و به حداکثر رساندن فرصت‌های یادگیری استفاده می‌شود. این کتاب برای زبان شناسان کاربردی، معلمان و محققین TESOL و همچنین شاغلین در برنامه های دکتری ME یا تدریس شده جذاب خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Introducing language use and interaction as the basis of good teaching and learning, this invaluable book equips teachers and researchers with the tools to analyze classroom discourse and move towards more effective instruction. Presenting an overview of existing approaches to describing and analyzing classroom discourse, Steve Walsh identifies the principal characteristics of classroom language in the contexts of second language classrooms, primary and secondary classrooms, and higher education settings. A distinct feature of the book are the classroom recordings and reflective feedback interviews from a sample group of teachers that Walsh uses to put forward SETT (Self Evaluation of Teacher Talk) as a framework for examining discourse within the classroom. This framework is used to identify different modes of discourse, which are employed by teachers and students, to increase awareness of the importance of interaction, and to maximize learning opportunities. This book will appeal to applied linguists, teachers and researchers of TESOL, as well as practitioners on MEd or taught doctorate programmes.

فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Series Title......Page 3
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 8
Introduction......Page 10
1. Features of Classroom Discourse......Page 12
2. Learning in the Second Language Classroom......Page 25
3. Approaches to Analysing Classroom Discourse......Page 48
4. A Framework for Analysing Classroom Interaction......Page 71
5. Using SETT in Different Contexts......Page 102
6. Using SETT for Teacher Education......Page 120
7. Conclusions......Page 153
Appendix 1: Transcription System......Page 174
Appendix 2: SETT Procedure......Page 175
Appendix 3: SETT Workshop Materials......Page 178
Notes......Page 180
References......Page 181
Index......Page 194