Introducing CAL: A practical guide to writing Computer-Assisted Learning programs

اغلب اتفاق می‌افتد - شاید بیشتر اوقات - که ایده‌های جدید خیلی قبل از اینکه لباس پوشیدن و ارائه آنها وجود داشته باشد به دست می‌آیند. ما می‌توانیم به نقاشی‌های لئوناردو داوینچی از هلیکوپترها و زیردریایی‌ها در میان نمونه‌های دیگر فکر کنیم. یادگیری به کمک کامپیوتر (CAL) نمونه‌ای از ایده‌هایی است که دوران بارداری بسیار طولانی داشته است. همانطور که در اوایل کتاب توضیح خواهم داد، اصول CAL واقعاً اولین بار توسط سقراط کشف شد. به عنوان یک روش رسمی تدریس، روش سقراطی برای بیش از دو هزار سال تا دهه 1950 ناپدید شد. سپس در قالب یادگیری برنامه‌ریزی شده (PL) که حاصل تحقیقات B است احیا شد. اف. اسکینر در دانشگاه هاروارد. حتی در آن زمان، PL زودرس بود. در دهه‌های 1950 و 60، روش‌هایی ابداع شد، مانند ماشین‌های آموزشی و انواع کتاب‌های درسی PL، و در آن زمان انتشار PL به صورت قارچ گونه رشد کرد. به دلیل مجموعه‌ای از دلایل - اقتصادی، لجستیکی و فنی - PL نیز تا حد زیادی از اواسط دهه 60 ناپدید شد، اگرچه در چند زمینه تخصصی آموزش و آموزش صنعتی ادامه یافت. با این حال، در همان دوره، PL بی سر و صدا خود را به CAL تبدیل کرد. اما شکل کامپیوتری تا همین اواخر قادر به انتشار انبوه نبود، زیرا ریزکامپیوترهای شخصی از اندازه حافظه داخلی کافی برخوردار نبودند. این وضعیت در حال حاضر بسیار تغییر کرده است و میکروکامپیوترهای 128K ارزان و به طور گسترده در دسترس هستند. تراشه های حافظه ارزان 256K و 1024K نیز نمی توانند دور باشند.

It is often the case - perhaps more often than not - that new ideas arrive long before there is the me ans to clothe and deli ver them. We can think ofLeonardo da Vinci's drawings of helicopters and submarines among many other examples. Computer-Assisted Learning (CAL) is an example of an idea which has had a particularly long gestation. As I will illustrate early in the book, the principles of CAL were really first discovered by Socrates. As a formal method of teaching, the Socratic method disappeared for over two millennia until the 1950s. It was then revived in the form ofProgrammed Learning (PL) which resulted from the researches ofB. F. Skinner at Harvard University. Even then, PL was premature. In the 1950s and 60s, methods were devised, such as teaching machines and various sorts ofPL text books, and there was a mushrooming of PL publishing at that time. For a complex of reason- economic, logistical and technical-PL also largely disappeared from the mid- 60s, although it continued in a few specialized areas ofteaching and industrial training. However, during the same period, PL quietly transformed itselfinto CAL. But the computerized form was not capable of mass dissemination until recently hecause personal microcomputers did not have sufficient internal memory sizes. That situation has now changed very dramatically and 128K microcomputers are becoming cheap and widely available. Cheap memory chips of256K and 1024K cannot be far away, either.