دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب International Handbook of Teachers and Teaching
دانلود کتاب دفترچه راهنمای بین المللی معلمان و تدریس
مشخصات کتاب
International Handbook of Teachers and Teaching
ویرایش: 1 نویسندگان: Bruce J. Biddle, Thomas L. Good (auth.), Bruce J. Biddle, Thomas L. Good, Ivor F. Goodson (eds.) سری: Springer International Handbooks of Education 3 ISBN (شابک) : 9789401060738, 9789401149426 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 1997 تعداد صفحات: 1478 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 37 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دفترچه راهنمای بین المللی معلمان و تدریس: تدریس و تربیت معلم، مطالعات برنامه درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب International Handbook of Teachers and Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دفترچه راهنمای بین المللی معلمان و تدریس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دفترچه راهنمای بین المللی معلمان و تدریس
سال‌های اخیر افزایش زیادی در تعداد پژوهش‌ها و آثار علمی مرتبط با معلمان و تدریس ایجاد کرده است، و این تلاش بینش‌های جدید و مهمی را ایجاد کرده است که برای درک آموزش امروز بسیار مهم است. این کتاب راهنما مجموعه‌ای از فصول نوشته شده توسط مقامات برجسته را ارائه می‌کند که هم سنت‌های اصلی کار و هم جدیدترین دیدگاه‌ها، مفاهیم، بینش‌ها و دانش مبتنی بر تحقیق مربوط به معلمان و تدریس را بررسی می‌کند. بسیاری از فصول به تحولاتی می پردازند که از نظر دامنه بین المللی هستند، اما پوششی نیز برای آموزش در تعدادی از کشورهای خاص ارائه شده است. بسیاری از فصل‌ها همچنین مشکلات معاصری که مربیان با آن مواجه هستند و خطرات ناشی از تلاش‌های اخیر با الهام از سیاست برای «اصلاح» مدارس و سیستم‌های مدرسه را بررسی می‌کنند. کتاب راهنما منبع ارزشمندی برای دانش پژوهان، معلمان مربیان، دانشجویان فارغ التحصیل و همه افراد متفکری است که به بهترین تفکر در مورد معلمان و تدریس، مشکلات کنونی و آینده آموزش و پرورش فکر می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Recent years have generated a huge increase in the number of research and scholarly works concerned with teachers and teaching, and this effort has generated new and important insights that are crucial for understanding education today. This handbook provides a host of chapters, written by leading authorities, that review both the major traditions of work and the newest perspectives, concepts, insights, and research-based knowledge concerned with teachers and teaching. Many of the chapters discuss developments that are international in scope, but coverage is also provided for education in a number of specific countries. Many chapters also review contemporary problems faced by educators and the dangers posed by recent, politically-inspired attempts to `reform' schools and school systems. The Handbook provides an invaluable resource for scholars, teacher-educators, graduate students, and all thoughtful persons concerned with the best thinking about teachers and teaching, current problems, and the future of education.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages N1-xvi
The Changing World of Teachers....Pages 1-9
Perspectives on the Teaching Career....Pages 11-77
Becoming a Teacher: Self and the Social Location of Teacher Education....Pages 79-134
The Life and Work of Teachers....Pages 135-152
Teaching as Women’s Work....Pages 153-198
Feminism and the Teacher’s Work....Pages 199-235
Racialisation of Difference and the Cultural Politics of Teaching....Pages 237-265
Increasing the Racial and Ethnic Diversity of the U.S. Teaching Force....Pages 267-301
Towards a Social Understanding of Teachers: Swedish Positions and Experiences....Pages 303-352
Teachers in the Transformation of the School System in German Unification....Pages 353-410
Empowerment of the Powerless Through the Politics of the Apolitical: Teacher Professionalisation in Hong Kong....Pages 411-436
Teacher Unions and Teacher Professionalism in the U.S.: Reconsidering a Familiar Dichotomy....Pages 437-458
Coping with Reform: The Intermix of Teacher Morale, Teacher Burnout, and Teacher Accountability....Pages 459-498
Recent Research on the Role of the Teacher....Pages 499-520
Research on Teacher Leadership: Assessing the State of the Art....Pages 521-591
Policy, Productivity, and Teacher Evaluation....Pages 593-620
Restructuring Teachers’ Labor: ‘Troubling’ Post-Fordisms....Pages 621-670
The Study of Teaching: Modern and Emerging Conceptions....Pages 671-679
Understanding Student Thinking and Learning in the Classroom....Pages 681-768
What Do Students Know? Facing Challenges of Distance, Context, and Desire in Trying to Hear Children....Pages 769-818
Teaching for Understanding....Pages 819-878
Peer Cultures and Their Challenge for Teaching....Pages 879-937
The Micropolitics of Teaching....Pages 939-970
The New Politics of Teaching....Pages 971-984
The Changing Social Context of Teaching in Western Europe....Pages 985-1051
The Changing Social Context of Teaching in the United States....Pages 1053-1079
Teaching and Social Policy: Images of Teaching for Democratic Change....Pages 1081-1143
Teaching in Context: From Socialization to Redemption....Pages 1145-1161
Teachers as Innovators....Pages 1163-1221
Teacher Learning: Implications of New Views of Cognition....Pages 1223-1296
Cultures of Teaching and Educational Change....Pages 1297-1319
A Bill of Goods: The Early Marketing of Computer-Based Education and Its Implications for the Present Moment....Pages 1321-1385
Reform Efforts in American Schools: Will Faddism Continue to Impede Meaningful Change?....Pages 1387-1427
Back Matter....Pages 1429-1474
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Wiley-Blackwell Companion to Sociology
دانلود کتاب Nanostructured Materials and Nanotechnology VI
دانلود کتاب Thermodynamics of Materials with Memory: Theory and Applications
