Intelligence Measurement and School Performance in Latin America

این کتاب نتایج کامل ترین و به روزترین ارزیابی منابع شناختی دانش آموزان در آمریکای لاتین را ارائه می دهد: مطالعه هوش آمریکای لاتین (SLATINT). در طول چهار سال، محققان برتر منطقه از مجموعه استاندارد شده ای از معیارهای شناختی برای ارزیابی 4000 دانش آموز 14 تا 15 ساله از شش کشور برزیل، آرژانتین، مکزیک، شیلی، کلمبیا و پرو استفاده کردند. داده‌های جمع‌آوری‌شده و اکنون در این مجلد تجزیه و تحلیل شده است، اولین گام برای درک سرمایه‌های شناختی انسانی منطقه است که منبعی حیاتی برای هر کشور امروزی است. تحقیقات هوش نشان داده است که مهارت‌های شناختی یک جمعیت به شدت با عملکرد مدرسه دانش‌آموزان و پیشرفت یک کشور مرتبط است. این امر اندازه گیری هوش و عملکرد مدرسه در آمریکای لاتین را به ابزاری ارزشمند برای محققان و مقامات آمریکای لاتین که در بهبود منابع انسانی هر کشور و روانشناسان، مربیان و سایر دانشمندان علوم اجتماعی اختصاص داده اند تبدیل می کند. تاثیر هوش در توسعه کشورها

This book presents the results of the most complete and updated assessment of cognitive resources of students in Latin America: the Study of Latin American Intelligence (SLATINT). During four years, top researchers of the region used a standardized set of cognitive measures to assess 4,000 students aged between 14 and 15 years from six countries: Brazil, Argentina, Mexico, Chile, Colombia and Peru. The data collected and now analyzed in this volume is a first step to understand the human cognitive capital of the region, a crucial resource for any country today. Intelligence research has shown that the cognitive skills of a population are strongly associated with the school performance of its students and the development of a nation. This makes Intelligence Measurement and School Performance in Latin America a valuable tool both for Latin American researchers and authorities engaged in the improvement of each country’s human resources and for psychologists, educators and other social scientists dedicated to the study of the impact of intelligence in the development of nations.