ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School

دانلود کتاب در جستجوی یادگیری عمیق تر: تلاش برای بازسازی دبیرستان آمریکایی

In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School

مشخصات کتاب

In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780674988392 
ناشر: Harvard University Press 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 686 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب در جستجوی یادگیری عمیق تر: تلاش برای بازسازی دبیرستان آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب در جستجوی یادگیری عمیق تر: تلاش برای بازسازی دبیرستان آمریکایی

یک استاد برنده جایزه و یک مربی ماهر ما را فراتر از هیاهوی اصلاحات و داخل برخی از خلاقانه‌ترین کلاس‌های درس آمریکا می‌برد تا نشان دهیم چه چیزی در مدارس ما کار می‌کند و چه چیزی نیست. برای تبدیل مدارس دوره صنعتی به سازمان‌های مدرنی که قادر به حمایت از یادگیری عمیق برای همه هستند، چه چیزی لازم است؟ تلاش جال مهتا و سارا فاین برای پاسخ به این سوال، آنها را وارد برخی از نوآورانه‌ترین مدارس و کلاس‌های درس آمریکا کرد، مکان‌هایی که مربیان در حال بازاندیشی در مورد آنچه و چگونگی یادگیری دانش‌آموزان هستند. داستانی که آنها می گویند متناوبا دلسرد کننده و امیدوارکننده است. با تکیه بر صدها ساعت مشاهده و مصاحبه در سی مدرسه مختلف، مهتا و فاین نشان می‌دهند که یادگیری عمیق‌تر اغلب استثناست تا قانون. و با این حال، آنها تقریباً در هر مدرسه ای، اغلب در دروس انتخابی و فوق برنامه و همچنین در چند دوره آکادمیک قالب شکن، منابع یادگیری قدرتمندی پیدا می کنند. نویسندگان استدلال می‌کنند که این فضاها به عمق می‌رسند، زیرا بر هدف و انتخاب تأکید دارند، جامعه را پرورش می‌دهند و از سنت‌های قدرتمند شاگردی استفاده می‌کنند. این موارد دور از ذهن نشان می دهد که دستیابی به ادغام هایی که از یادگیری عمیق پشتیبانی می کند برای مدارس و کلاس های درس دشوار است اما ممکن است: سخت گیری با شادی، دقت با بازی، تسلط با هویت و خلاقیت. این کتاب شجاعانه انسان‌گرایانه شرحی غنی از آنچه آموزش می‌تواند باشد ارائه می‌دهد. اولین مطالعه پانوراما از دبیرستان های دولتی آمریکا از دهه 1980، در جستجوی یادگیری عمیق تر، چشم انداز جدیدی را برای آموزش و پرورش آمریکا ارائه می دهد که دستور کار مدارس آینده را تعیین می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

An award-winning professor and an accomplished educator take us beyond the hype of reform and inside some of America's most innovative classrooms to show what is working-and what isn't-in our schools. What would it take to transform industrial-era schools into modern organizations capable of supporting deep learning for all? Jal Mehta and Sarah Fine's quest to answer this question took them inside some of America's most innovative schools and classrooms-places where educators are rethinking both what and how students should learn. The story they tell is alternately discouraging and hopeful. Drawing on hundreds of hours of observations and interviews at thirty different schools, Mehta and Fine reveal that deeper learning is more often the exception than the rule. And yet they find pockets of powerful learning at almost every school, often in electives and extracurriculars as well as in a few mold-breaking academic courses. These spaces achieve depth, the authors argue, because they emphasize purpose and choice, cultivate community, and draw on powerful traditions of apprenticeship. These outliers suggest that it is difficult but possible for schools and classrooms to achieve the integrations that support deep learning: rigor with joy, precision with play, mastery with identity and creativity. This boldly humanistic book offers a rich account of what education can be. The first panoramic study of American public high schools since the 1980s, In Search of Deeper Learning lays out a new vision for American education-one that will set the agenda for schools of the future.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی