ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Improving Student Learning in the Doctrinal Law School Classroom: Skills and Assessment

دانلود کتاب بهبود یادگیری دانشجویان در کلاس درس دانشکده حقوق دکترینال: مهارت ها و ارزیابی

Improving Student Learning in the Doctrinal Law School Classroom: Skills and Assessment

مشخصات کتاب

Improving Student Learning in the Doctrinal Law School Classroom: Skills and Assessment

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781531019365, 2075554694 
ناشر: Carolina Academic Press 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات:  
زبان: English 
فرمت فایل : MOBI (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 44,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 1


در صورت تبدیل فایل کتاب Improving Student Learning in the Doctrinal Law School Classroom: Skills and Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بهبود یادگیری دانشجویان در کلاس درس دانشکده حقوق دکترینال: مهارت ها و ارزیابی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بهبود یادگیری دانشجویان در کلاس درس دانشکده حقوق دکترینال: مهارت ها و ارزیابی

"آموزش حقوقی سیلوهایی را ایجاد کرده است که در آن اساتید خاصی دروس "مهارت" و برخی دیگر "دکترین" را تدریس می کنند. نشان دهید که چگونه اساتید حقوق می‌توانند به‌طور یکپارچه ارزیابی‌های مبتنی بر مهارت‌ها را در یک دوره آموزشی بگنجانند تا آنچه را که آموخته‌اند برای دانشجویان و آنچه را که دانشجویان یاد نگرفته‌اند (بر اساس استاندارد ABA 314) مورد توجه قرار دهند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"Legal education has created silos where certain professors teach "skills" courses and others teach "doctrine." This book challenges that division by building on learning theories that establish students cannot truly learn doctrine without explicit instruction in skills. Moreover, it provides suggestions to demonstrate how law professors can seamlessly weave skills-based assessments into a course to spotlight for students what they have learned and for professors what students haven't learned (as required by ABA Standard 314)"--





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی