ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Illusions of Equality (International Library of the Philosophy of Education Volume 7)

دانلود کتاب توهمات برابری (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 7)

Illusions of Equality (International Library of the Philosophy of Education Volume 7)

مشخصات کتاب

Illusions of Equality (International Library of the Philosophy of Education Volume 7)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 041556171X, 9780203861172 
ناشر:  
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 142 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Illusions of Equality (International Library of the Philosophy of Education Volume 7) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب توهمات برابری (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 7) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب توهمات برابری (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 7)

سیاست آموزشی و بحث، در بریتانیا و ایالات متحده، به طور فزاینده ای تحت سلطه ایدئولوژی مغشوش برابری طلبی است. دیوید ای کوپر با شناسایی اصول پنهان در میان سردرگمی‌ها شروع می‌کند و استدلال می‌کند که این اصول لزوماً با ایده‌آل تعالی آموزشی در تضاد هستند - در این تعارض، این ایده‌آل است که باید حفظ شود. او در ادامه به انتقاد از استفاده از آموزش به عنوان ابزاری برای ترویج برابری اجتماعی گسترده‌تر می‌پردازد، و به ویژه بر درهم‌آمیزی‌های پیرامون «فرصت‌های برابر»، «ترکیب اجتماعی» و «تبعیض معکوس» تمرکز می‌کند. فصل‌های بعدی «برابری‌گرایی جدید» را که در سال‌های اخیر توسط جامعه‌شناسان مختلف دانش، بر اساس مبانی معرفت‌شناختی مورد علاقه قرار گرفته و «برابری‌گرایی فرهنگی» را مورد انتقاد قرار می‌دهند که بر اساس آن معیارهای استاندارد ارزش آموزشی صرفاً منعکس‌کننده منافع محلی و اقتصادی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Educational policy and discussion, in Britain and the USA, are increasingly dominated by the confused ideology of egalitarianism. David E. Cooper begins by identifying the principles hidden among the confusions, and argues that these necessarily conflict with the ideal of educational excellence - in which conflict it is this ideal that must be preserved. He goes on to criticize the use of education as a tool for promoting wider social equality, focussing especially on the muddles surrounding 'equal opportunities', 'social mix' and 'reverse discrimination'. Further chapters criticize the 'new egalitarianism' favoured, on epistemological grounds, by various sociologists of knowledge in recent years and 'cultural egalitarianism' according to which standard criteria of educational value merely reflect parochial and economic interests.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی