ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society)

دانلود کتاب نحوه عملکرد م Schoolثر مدارس ابتدایی (منتشر شده در ارتباط با رهبری و مدیریت آموزشی بریتانیا)

How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society)

مشخصات کتاب

How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781412920070, 1412920086 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 208 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 991 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 75,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نحوه عملکرد م Schoolثر مدارس ابتدایی (منتشر شده در ارتباط با رهبری و مدیریت آموزشی بریتانیا) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نحوه عملکرد م Schoolثر مدارس ابتدایی (منتشر شده در ارتباط با رهبری و مدیریت آموزشی بریتانیا)

کریس جیمز، مایکل کانولی، جرالد دانینگ و تونی الیوت تحلیلی جامع از مدرسه ابتدایی بسیار مؤثر ارائه کرده‌اند. اگرچه تحقیق برای این کتاب از تجربیات نویسندگان در مدارس ابتدایی ولز استناد می‌کند، طیف ادبیات ذکر شده و چارچوب‌های تحلیلی به کار رفته تضمین می‌کند که یافته‌های آنها ارتباط بسیار گسترده‌تری دارد. آنها مدرسه «بسیار مؤثر» را به عنوان مدرسه ای تعریف می کنند که با وجود اینکه در شرایط بسیار چالش برانگیز قرار دارد، سطوح بالایی از دستاوردها و تجربیات آموزشی غنی را ارائه می دهد. یک بینش کلیدی کتاب این است که اگرچه این مدارس در نتیجه «فوق‌العاده» هستند، عملکرد آنها از بسیاری جهات کاملاً «معمولی» بود. این به این دلیل است که این مدارس تقریباً به همان شیوه ای کار می کردند که بهترین مدارس همیشه کار می کردند. از بسیاری جهات، همانطور که نویسندگان خاطرنشان می کنند، این یک پیام خوش بینانه است - که همه کودکان شایستگی آموزش در چنین مدارس بسیار مؤثری را دارند. مزیت نحوه عملکرد مدارس ابتدایی بسیار موثر این است که ویژگی ها و استراتژی هایی را که می تواند به هر مدرسه کمک کند تا عالی شود را روشن می کند. 2002-2005 همه کودکان، به ویژه فقیرترین آنها، شایسته معلمان و رهبرانی توانمند، بالغ و سازگار هستند که با هم کار می کنند تا پایه های استوار یادگیری و رفتار را پی ریزی کنند، سپس یادگیری همه را بسیار فراتر از آن در فرهنگ های خوش بینانه از امنیت، پایداری و تقویت کنند. امید. بر اساس تحقیقات محکم از 18 مدرسه برجسته در شرایط چالش برانگیز، این پیام حیاتی این کتاب مهم و منحصر به فرد است. کریس جیمز و همکارانش نشان می‌دهند که مدارس بسیار کارآمد به بزرگسالان و جوامعی با کارایی بالا نیاز دارند که از همه انتظار دارند و بهترین‌ها را می‌برند، خود را وقف دیگران می‌کنند بدون اینکه خودشان را بسوزانند، از چالش‌ها و تضادها نمی‌ترسند، برای انجام تعهدات خود در قبال دیگران در اطراف بمانند. و تلاش های خود را به ثمر می رسانند و از نظر احساسی در پوست خود راحت هستند. اگر می خواهید به عنوان یک مدرسه مؤثرتر شوید، باید به عنوان یک معلم، یک رهبر و یک انسان همه جانبه مؤثرتر و سازگارتر شوید. این کتاب الهام‌بخش و ضروری، همه کسانی را که آن را می‌خوانند در آن جست‌وجو ضروری آموزشی تحریک و هدایت می‌کند. در مدارس عالی، آنها باید نحوه حفظ موفقیت را بشناسند. در مدارسی که سطح تحصیلات پایینی دارند، باید چالش‌های پیش روی خود را درک کنند و راه‌هایی برای غلبه بر مشکلات بیابند. این کتاب کاربردی و مبتنی بر تحقیق، رویکردهای کلیدی مورد استفاده توسط مدارس بسیار مؤثر را شرح می‌دهد. نویسندگان توضیح می‌دهند که چگونه می‌توان به موفقیت دست یافت و حفظ کرد و روش‌های کاری را توصیف می‌کنند که سطوح بالایی از پیشرفت دانش‌آموز را به همراه دارد. آنها همچنین توضیح می دهند که چرا این روش های کار موفق هستند. خواندن این کتاب برای مدیران، معلمان، دانش‌آموزان رهبری و مدیریت آموزشی، مدیران مدارس و کسانی که در مقامات محلی کار می‌کنند ضروری است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

'Chris James, Michael Connolly, Gerald Dunning and Tony Elliott have produced a comprehensive analysis of the very effective primary school. Although the research for the book draws on the authors’ experiences in Welsh Primary Schools, the range of literature cited and the analytical frameworks employed ensure that their findings have a much broader relevance. They define ‘a very effective’ school as one that provides high levels of attainment and rich educational experiences despite being located in extremely challenging circumstances. A key insight of the book is that although these schools are consequently ‘extraordinary’ their practice was in many ways quite ‘ordinary’. This is because these schools worked in much the same way as the very best of schools have always done. In many ways, this as the authors note, is an optimistic message – that all children deserve to be educated in such very effective schools. The virtue of How Very Effective Primary Schools Work is that it makes clear those characteristics and strategies that can help every school to become great' - David Hopkins, HSBC iNet Chair of International Leadership, and formerly Chief Adviser on School Standards to the Secretary of State 2002-2005 'All children, especially the poorest, deserve capable, mature and well adjusted teachers and leaders who work together to lay firm foundations of learning and behaviour, then enrich and elevate everyone's learning far beyond that in optimistic cultures of security, persistence and hope. Based on solid research from 18 outstanding schools in challenging circumstances, this is the vital message of this important and unique book. Chris James and his colleagues show that highly effective schools need high functioning adults and communities who expect and get the best from everyone, dedicate themselves to others without burning themselves out, are not frightened of challenges and contradictions, stay around to fulfil their obligations to others and see their efforts bear fruit, and are emotionally comfortable in their own skin. If you want to become more effective as a school you will need to become more effective and adjusted as a teacher, a leader and an all-round human being. This inspiring and indispensable book, will stir and steer all who read it in that educationally essential quest' - Andy Hargreaves, Thomas More Brennan Chair in Education, Boston College All good teachers and headteachers are concerned with improving pupil attainment. In high attainment schools, they must recognize how to sustain success. In schools with low attainment levels, they must come to understand the challenges they face and find ways of overcoming the difficulties. This practical, research-based book describes the key approaches used by very effective schools. The authors explain how success can be achieved and maintained and describe ways of working that bring about high levels of pupil attainment. They also explain why these ways of working are successful. This book is essential reading for headteachers, teachers, students of educational leadership and management, school governors, and those who work in local authorities.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد