مشخصات کتاب

Helping Students Learn in a Learner-Centered Environment: A Guide to Facilitating Learning in Higher Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Terry Doyle  
سری:  
ISBN (شابک) : 1579222226, 9781579222215 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 213 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Helping Students Learn in a Learner-Centered Environment: A Guide to Facilitating Learning in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کمک به دانشجویان برای یادگیری در یک محیط محور دانش آموز: راهنمایی برای تسهیل یادگیری در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کمک به دانشجویان برای یادگیری در یک محیط محور دانش آموز: راهنمایی برای تسهیل یادگیری در آموزش عالی

قبل از ورود به آموزش عالی، بیشتر تجربیات یادگیری دانشجویان سنتی و معلم محور بوده است. معلمان آنها معمولاً یادگیری خود را کنترل می کنند، به طوری که دانش آموزان در مورد اینکه چه چیزی و چگونه یاد بگیرند، نظر کمی داشتند. برای بسیاری از دانش‌آموزان، مواجهه با محیط یادگیرنده‌محور جدید، احتمالاً ناراحت‌کننده خواهد بود و حتی ممکن است باعث مقاومت و خصومت شود. تری دویل با در نظر گرفتن نگرش‌های دانش‌آموزان نسبت به کلاس‌های درس محور، و ناآشنایی با آنها، توضیح می‌دهد که ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان. برای درگیر شدن با این عمل قبل از هر چیز نیاز به توضیح منطق اساسی آن و سپس ارائه راهنمایی در مورد نحوه یادگیری در این محیط است. این کتاب در مورد چگونگی کمک به دانش‌آموزان برای کسب مهارت‌ها و دانش جدیدی است که برای به عهده گرفتن نقش‌ها و مسئولیت‌های ناآشنا نیاز دارند. این از تجربه گسترده نویسنده در مدیریت کلاس های یادگیرنده محور، و کار مشاوره ای او با اساتید مطلع است. چهار فصل اول بر اهمیت انتقال شواهد و فلسفه زیربنایی به دانش آموزان تمرکز دارد که باعث می شود آموزش عالی به سمت معلم حرکت کند. - متمرکز بر تمرین یادگیرنده‌محور، و این برای دانش‌آموزان از نظر کنترل و انتخاب‌های مهم در مورد یادگیریشان چه معنایی دارد. هشت فصل پایانی بر چگونگی انتقال مهارت‌هایی که دانش‌آموزان باید یاد بگیرند یا تقویت کنند، تمرکز دارند تا بتوانند در محیطی که برایشان جدید است، یادگیرندگان مؤثری باشند. این کتاب تمرین هایی مانند یادگیری به تنهایی را پوشش می دهد. ایجاد یادگیری معنادار هنگام همکاری با دیگران؛ تدریس همتایان؛ ارائه ارائه؛ توسعه مهارت های یادگیری مادام العمر؛ ارزیابی خود و همتایان؛ این کتاب پاسخی غنی و آموزنده به این سوال اساسی ارائه می دهد: چگونه به دانش آموزانم کمک کنم تا خود را با تمرین یادگیرنده محور سازگار کنند؟

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Before entering higher education, most students’ learning experiences have been traditional and teacher-centered. Their teachers have typically controlled their learning, with students having had little say about what and how to learn. For many students, encountering a learner-centered environment will be new, possibly unsettling, and may even engender resistance and hostility.Taking as his starting point students’ attitudes toward, and unfamiliarity with, learner-centered classrooms, Terry Doyle explains that motivating students to engage with this practice first of all requires explaining its underlying rationale, and then providing guidance on how to learn in this environment. This book is about how to help students acquire the new skills and knowledge they need to take on unfamiliar roles and responsibilities. It is informed by the author’s extensive experience in managing learner-centered classes, and by his consultation work with faculty.The first four chapters focus on the importance of imparting to students the evidence and underlying philosophy that is driving higher education to move from a teacher-centered to a learner-centered practice, and what this means for students in terms of having control over, and making important choices about, their learning. The final eight chapters focus on how to impart the skills that students need to learn or hone if they are to be effective learners in an environment that is new to them. The book covers such practices as learning on one’s own; creating meaningful learning when collaborating with others; peer teaching; making presentations; developing life long learning skills; self and peer evaluation; and give meaningful feedback.This book provides a rich and informative answer to the fundamental question: how do I help my students adjust to a learner-centered practice?

فهرست مطالب

Contents......Page 8
Foreword......Page 10
Acknowledgments......Page 14
Introduction......Page 16
Optimizing Students’ Learning......Page 20
Why Students Resist Learner-centered Teaching......Page 36
Creating Relevance For A Learner-centered Practice......Page 52
Putting Students’ Learning Into The Context Of Current Learning Theory......Page 70
Promoting Independent Learning......Page 82
Communication Skills For Working With Peers......Page 104
Helping Students Take Charge Of Their Learning......Page 114
When Students Teach One Another......Page 126
Presentations And Performance Assessments......Page 134
Becoming Lifelong Learners......Page 148
Helping Students Recognize What They Know, Don’t Know, And Misunderstand......Page 160
Student Evaluations— Themselves, Others, And The Teacher......Page 168
Appendix A......Page 182
Appendix B......Page 185
Appendix C......Page 187
Appendix D......Page 188
Appendix E......Page 191
Appendix F......Page 197
References......Page 198
Index......Page 210

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Немецкий для чайников (для продолжающих)

دانلود کتاب Advances in Research on Networked Learning

دانلود کتاب Sports Cardiology Essentials: Evaluation, Management and Case Studies

دانلود کتاب How to use the Commodore 64

دانلود کتاب Teaching Physical Education in the Primary School

دانلود کتاب Paradigms Lost: Learning from Environmental Mistakes, Mishaps and Misdeeds

دانلود کتاب Identity in Narrative: A Study of Immigrant Discourse (Studies in Narrative, V. 3)

دانلود کتاب Subjects of Experience

دانلود کتاب Dictionary english russian

دانلود کتاب Encyclopedia of the Social and Cultural Foundations of Education