Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders: Research, Policy, and Practice

میزان فعلی تشخیص اوتیسم دلیلی برای نگرانی و تحقیق و همچنین شایعات و اطلاعات نادرست بوده است. سوالات مهمی در مورد این بیماری وجود دارد: تشخیص دقیق چقدر زود انجام می شود؟ مداخله از چه سنی باید شروع شود؟ چگونه والدین می توانند علائم هشدار دهنده را تشخیص دهند؟ و در وهله اول چه چیزی باعث اوتیسم می شود؟

هیچ پاسخ آسانی وجود ندارد، اما راهنمای مداخله اولیه برای اختلالات طیف اوتیسم به محققان، پزشکان و دانشگاهیان علم و راهنمایی می دهد. برای درک بهتر و مداخله فصل‌های پیش‌زمینه تاریخچه درک حرفه‌ای از اختلالات و بحث جاری در مورد اوتیسم را به عنوان یک موجودیت واحد یا یک پیوستار بررسی می‌کنند. فصل های مربوط به بهترین روش ها در غربالگری، ارزیابی و تشخیص، انتقال بین DSM-V و معیارهای تشخیصی قدیمی تر را نشان می دهد. و در قلب کتاب، بخش مداخله از استراتژی‌های مبتنی بر شواهد برای توسعه مهارت‌های اصلی تا نگرانی‌های اخلاقی، ملاحظات فرهنگی، و درمان‌های بحث‌برانگیز را در بر می‌گیرد.

شامل < i>کتابپوشش گسترده:

• طراحی برنامه های درسی برای کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD).
• >آموزش اصلی برای کودکان مبتلا به ASD.
• آموزش مهارت های زندگی مستقل به کودکان مبتلا به ASD.
• مهارت های اجتماعی و بازی.
• اختلالات رفتاری و سلامت روان در کودکان با ASD.
• آموزش و حمایت از مراقبین در شیوه های مبتنی بر شواهد.
• آموزش مهارت های شناختی به کودکان مبتلا به ASD.

راهنمای مداخله زودهنگام برای اختلالات طیف اوتیسم مرجع جامعی برای محققان، اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین پزشکان است. و سایر دانشمند-پزشکان در روانشناسی بالینی کودک و مدرسه، روانپزشکی کودک و نوجوان، مددکاری اجتماعی، توانبخشی، آموزش ویژه، و پزشکی اطفال.

Current rates of autism diagnoses have been cause for concern and research as well as rumor and misinformation. Important questions surround the condition: how early can an accurate diagnosis be made? At what age should intervention start? How can parents recognize warning signs? And what causes autism in the first place?

There are no easy answers, but the Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders gives researchers, practitioners, and academics the science and guidance to better understand and intervene. Background chapters survey the history of professional understanding of the disorders and the ongoing debate over autism as a single entity or a continuum. Chapters on best methods in screening, assessment, and diagnosis reflect the transition between the DSM-V and older diagnostic criteria. And at the heart of the book, the intervention section ranges from evidence-based strategies for developing core skills to ethical concerns, cultural considerations, and controversial treatments.

Included in the Handbook's broad-based coverage:

• Designing curriculum programs for children with autism spectrum disorders (ASD).
• Mainstream education for children with ASD.
• Teaching independent living skills to children with ASD.
• Social skills and play.
• Behavioral and mental health disorders in children with ASD.
• Training and supporting caregivers in evidence-based practices.
• Teaching cognitive skills to children with ASD.

The Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders is a comprehensive reference for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians and other scientist-practitioners in clinical child and school psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation, special education, and pediatric medicine.