Global University Rankings: Challenges for European Higher Education

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان: Tero Erkkilä  
سری:  
ISBN (شابک) : 1137296860, 9781137296863 
ناشر: Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 270 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 60,000

رتبه بندی دانشگاه های جهانی موضوع جدید رتبه بندی دانشگاه های جهانی و تأثیرات آن بر آموزش عالی در اروپا را بررسی می کند. مشارکت‌های موجود در این جلد، گفتمان‌های مختلف را در مورد رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهانی نشان می‌دهد و تغییرات مرتبط با سیاست‌های آموزش عالی اروپا، سنت‌های انضباطی و مؤسسات آموزش عالی را بررسی می‌کند. اولین رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهانی کمتر از یک دهه پیش منتشر شد، اما این ابزارهای سیاستی در شکل‌دهی رویکردها و واقعیت‌های سازمانی آموزش عالی بسیار تأثیرگذار شده‌اند. این رتبه بندی موسسات آکادمیک اروپایی را در پرتوهای متفاوتی به تصویر کشیده است. انعکاس شدیدی در مورد ارقام وجود دارد که منجر به تغییرات فکری و انطباق نهادی می شود که در کشورهای مختلف اروپایی به شکل شگفت انگیزی مشابه است. مشارکت‌های این کتاب رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهانی را به‌عنوان یک گفتمان سیاستی ارزیابی می‌کنند که به نظر می‌رسد برای اصلاح آموزش عالی در سراسر اروپا مفید باشد.

Global University Rankings explores the novel topic of global university rankings and their effects on higher education in Europe. The contributions in this volume outline different discourses on global university rankings and explore the related changes concerning European higher education policies, disciplinary traditions and higher education institutions. The first global university rankings were published less than a decade ago, but these policy instruments have become highly influential in shaping the approaches and institutional realities of higher education. The rankings have portrayed European academic institutions in a varying light. There is intense reflexivity over the figures, leading to ideational changes and institutional adaptation that take surprisingly similar forms in different European countries. The contributions in this book critically assess global university rankings as a policy discourse that would seem to be instrumental to higher education reform throughout Europe.