دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Getting Value Out of Value-Added: Report of a Workshop
دانلود کتاب خروج ارزش از ارزش افزوده: گزارش یک کارگاه
مشخصات کتاب
Getting Value Out of Value-Added: Report of a Workshop
ویرایش: نویسندگان: Program Evaluation, and Accountability Committee on Value-Added Methodology for Instructional Improvement, National Research Council سری: ISBN (شابک) : 0309148138, 9780309148139 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 97 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 501 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Getting Value Out of Value-Added: Report of a Workshop به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خروج ارزش از ارزش افزوده: گزارش یک کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خروج ارزش از ارزش افزوده: گزارش یک کارگاه
روش‌های ارزش افزوده به تلاش‌هایی برای برآورد سهم نسبی معلمان، مدارس یا برنامه‌های خاص در عملکرد آزمون دانش‌آموز اشاره دارد. در سال‌های اخیر، این روش‌ها به دلیل کاربرد بالقوه‌شان برای پاسخگویی آموزشی، سیستم‌های پرداخت معلمان برای عملکرد، بهبود مدرسه و معلم، ارزیابی برنامه و تحقیق، توجه قابل‌توجهی را به خود جلب کرده‌اند. روش‌های ارزش افزوده شامل مدل‌های آماری پیچیده‌ای است که برای داده‌های آزمایشی با کیفیت متفاوت اعمال می‌شود. بر این اساس، چالش های فنی زیادی برای تعیین درجه ای وجود دارد که خروجی این مدل ها برآوردهای مورد نظر را ارائه می دهد. علیرغم حجم قابل توجهی از تحقیقات در یک دهه و نیم گذشته، غلبه بر این چالش ها بسیار دشوار است و بسیاری از سؤالات بی پاسخ می مانند - در زمانی که علاقه شدیدی به پیاده سازی مدل های ارزش افزوده در تنظیمات مختلف وجود دارد. شورای ملی تحقیقات و آکادمی ملی آموزش برای کمک به شناسایی زمینه‌های اجماع نوظهور و زمینه‌های اختلاف نظر در مورد استفاده مناسب از روش‌های ارزش افزوده، در تلاشی برای ارائه راهنمایی‌های پژوهش محور برای سیاست‌گذاری، کارگاهی را برگزار کردند که در این جلد خلاصه شده است. سازندگانی که با تصمیم گیری در مورد اینکه آیا در این مسیر حرکت کنند یا خیر، مواجه هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Value-added methods refer to efforts to estimate the relative contributions of specific teachers, schools, or programs to student test performance. In recent years, these methods have attracted considerable attention because of their potential applicability for educational accountability, teacher pay-for-performance systems, school and teacher improvement, program evaluation, and research. Value-added methods involve complex statistical models applied to test data of varying quality. Accordingly, there are many technical challenges to ascertaining the degree to which the output of these models provides the desired estimates. Despite a substantial amount of research over the last decade and a half, overcoming these challenges has proven to be very difficult, and many questions remain unanswered-at a time when there is strong interest in implementing value-added models in a variety of settings. The National Research Council and the National Academy of Education held a workshop, summarized in this volume, to help identify areas of emerging consensus and areas of disagreement regarding appropriate uses of value-added methods, in an effort to provide research-based guidance to policy makers who are facing decisions about whether to proceed in this direction.
