برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Gender Matters in Schools (Issues in Education Series)

دانلود کتاب مسائل جنسیتی در مدارس (موضوعات در سری آموزش)

مشخصات کتاب

Gender Matters in Schools (Issues in Education Series)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: John Darling  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780304328055, 9780304328031 
ناشر:  
سال نشر: 1998 
تعداد صفحات: 143 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 18

در صورت تبدیل فایل کتاب Gender Matters in Schools (Issues in Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مسائل جنسیتی در مدارس (موضوعات در سری آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مسائل جنسیتی در مدارس (موضوعات در سری آموزش)

فرصت های برابر برای دختران موضوع این مطالعه گسترده و موضوعی است. نویسنده تدارکات آموزشی در دهه‌های پس از تصویب قانون تبعیض جنسی را تحلیل می‌کند و می‌پرسد که آیا برنامه درسی مدرسه مردانه است یا خیر. آیا زنان همچنان به عنوان جنس دوم معرفی می شوند؟ آیا همانطور که گفته شد تقریباً نامرئی هستند؟ آیا زبان کلاس جنسیتی است؟ با این حال، علیرغم بسیاری از ناتوانی های ظاهری، دختران در واقع نسبت به پسران موفق به کسب نمره بیشتری در امتحان می شوند. از این رو، مشکلی وجود دارد که معایب نشان داده شده در تجربیات دختران از تحصیل در مدرسه و نتایج قابل اندازه‌گیری آن فرآیند - تعارضی که این متن جذاب به دنبال آن است، وجود دارد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Equal opportunities for girls is the subject of this far-reaching and topical study. The author analyses educational provision in the decades following the passing of the Sex Discrimination Act, and asks whether the school curriculum is male-orientated. Are women still presented as the second sex? Are they, as has been suggested, almost invisible? Is the language of the classroom sexist? Despite many apparent handicaps, however, girls actually achieve more examination passes than boys. There is therefore a problem of squaring up the disadvantages shown up in girls' experiences of schooling and the measurable outcome of that process - a conflict which this engaging text seeks to address.