ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Fundamental Concepts of Educational Leadership and Management

دانلود کتاب مفاهیم بنیادی رهبری و مدیریت آموزشی

Fundamental Concepts of Educational Leadership and Management

مشخصات کتاب

Fundamental Concepts of Educational Leadership and Management

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780132332712 
ناشر: Allyn & Bacon 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 9 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 44,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Fundamental Concepts of Educational Leadership and Management به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مفاهیم بنیادی رهبری و مدیریت آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مفاهیم بنیادی رهبری و مدیریت آموزشی

با 25% محتوای جدید، ویرایش پنجم مسائل معاصر در برنامه درسی به مسائل مربوط به اجرا، برنامه ریزی و ارزشیابی برنامه درسی در تمام سطوح یادگیری می پردازد. نسخه جدید این متن متعادل و در عین حال التقاطی که به شش بخش تقسیم شده است -فلسفه، آموزش، یادگیری، آموزش، نظارت و خط مشی- دارای ده فصل جدید است که توسط نویسندگان برجسته ای از جمله لری کوبان، هاوارد گاردنر، اندرو هارگریوز، لیندا دارلینگ-هاموند، نوشته شده است. و استنلی پاگرو با هر فصل جدید، از خوانندگان خواسته می شود تا دیدگاه، فرآیند فکری و نتیجه گیری نویسنده جدید را در مورد موضوعات مهم و جاری برنامه درسی، از باورهای سنتی و پذیرفته شده تا ایده های بحث برانگیزتر و معاصر، در نظر بگیرند. از طریق انواع وسایل کمک آموزشی و سؤالات بحث، خوانندگان تشویق می شوند تا این موضوعات را تجزیه و تحلیل و بحث کنند، نظرات خود را فرموله کنند و شروع به شکل دادن ایده های اصلی خود در مورد جهت گیری آینده برنامه درسی کنند. سوالات تمرکز در ابتدای هر فصل یک سازمان دهنده پیشرو ارائه می دهد و تفکر انتقادی را تشویق می کند. سؤالات بحث در پایان هر فصل، تجزیه و تحلیل دانش آموزان و همچنین فرصت هایی را برای تفکر بیشتر و گفتگوی کلاسی تشویق می کند. مطالعات موردی در پایان هر یک بحث متفکرانه در مورد چگونگی اجرای مسائل برنامه درسی در دنیای ضمن خدمت مشارکت کنید. ویژگی های «نمودار طرفدار» به طور خلاصه استدلال و استدلال متقابل برای موضوع پوشش داده شده در هر بخش را شرح می دهد و به خوانندگان اجازه می دهد تا پیچیدگی ها را بهتر درک کنند. نمایه های دانش پژوهان برنامه درسی در ابتدای هر بخش، دستاوردهای شش رهبر برجسته در زمینه برنامه درسی را برجسته می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Featuring 25% new content, the fifth edition of Contemporary Issues in Curriculum addresses issues in implementation, planning, and evaluation of curriculum at all levels of learning. Divided into six parts–Philosophy, Teaching, Learning, Instruction, Supervision, and Policy– the new edition of this balanced yet eclectic text features ten new chapters written by notable authors including Larry Cuban, Howard Gardner, Andrew Hargreaves, Linda Darling-Hammond, and Stanley Pogrow. With each new chapter, readers are asked to consider a new author's viewpoint, thought process, and conclusions about significant and current curriculum issues, from traditional and commonly accepted beliefs to more controversial and cotemporary ideas. Through a variety of learning aids and discussion questions, readers are encouraged to analyze and debate these issues, to formulate their own opinions, and begin to shape their own original ideas about the future direction of curriculum. Focus Questions at the beginning of each chapter offer an advance organizer and encourage critical thinking. Discussion Questions at the end of each chapter encourage student analysis as well as opportunities for further thought and classroom dialogue. Case Studies at the end of each Partinitiate thoughtful discussion of how curriculum issues are played out in the in-service world. “Pro-Con Chart” features succinctly detail the argument and counterargument for the issue covered in each part, allowing readers to better understand the complexities. Curriculum Scholar Profiles at the beginning of each section highlight the achievements of six prominent leaders in the curriculum field.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی