Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind: A Conceptual and Practical Guide

تسهیل یادگیری با ذهن بزرگسالان نحوه عملکرد مغز و نحوه کمک به بزرگسالان را توضیح می دهد یادگیری، توسعه و عملکرد موثرتر در تنظیمات مختلف. اکتشافات اخیر عصب‌بیولوژیکی مفروضات دیرینه مبنی بر اینکه تفکر منطقی و عقلانی رویکرد برتر شناخت است را به چالش کشیده است. در عوض، احساسات و عواطف برای یادگیری معنادار در مغز تجسم یافته ضروری هستند. تیلور و مارینو با استفاده از داستان‌ها، استعاره‌ها و تصاویر جذاب برای روشن کردن ایده‌های فنی، گرایش‌های مرتبط در علوم اعصاب، علوم شناختی و فلسفه ذهن را ترکیب می‌کنند. خوانندگانی که با اکتشافات فعلی مغز آشنا نیستند، از یک کتاب آموزنده و آسان برای خواندن لذت خواهند برد. طرفداران علوم اعصاب مطالب بیشتری را پیدا خواهند کرد که برای تکمیل دانش آنها طراحی شده است.

بسیاری از نشریات مشهور در مورد مغز و یادگیری بر روی یادگیرندگان در سن مدرسه تمرکز دارند یا بیشتر به توصیف تشریحی تمایل دارند تا کاربرد عملی. این کتاب به تسهیلگران یادگیری و توسعه بزرگسالان منبع بسیار مورد نیازی از رویکردهای آزمایش شده به علاوه علمی پشت سر اثربخشی آنها را ارائه می دهد.

• از نقش اساسی تجربه در یادگیری بزرگسالان قدردانی کنید
• درک کنید که چگونه استعاره و قیاس باعث ایجاد کنجکاوی و خلاقیت می شود
• از نگرانی های بزرگسالان که مانع یادگیری می شوند کم می کند
• ابزارها و رویکردهایی را به دست آورید که یادگیری و رشد بزرگسالان را تقویت می کند

در مقایسه با سایر کتاب‌های مربوط به مغز و یادگیری، این جلد شامل ده‌ها مثال خاص از چگونگی تسهیل یادگیری معنادار توسط پزشکان با تجربه است. این رویکردهای "آگاه از مغز" را می توان برای استفاده در تنظیمات مختلف اتخاذ و تطبیق داد. تسهیل یادگیری با مغز بزرگسالان باید توسط مشاوران/مشاوران، مربیان، برنامه‌نویسان برنامه درسی و آموزشی، طراحان توسعه حرفه‌ای، مربیان و مربیان شرکتی، مربیان هیئت علمی، و دانشجویان فارغ‌التحصیل خوانده شود. علاقه مند به نحوه یادگیری مغز بزرگسالان است.

Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind explains how the brain works, and how to help adults learn, develop, and perform more effectively in various settings. Recent neurobiological discoveries have challenged long-held assumptions that logical, rational thought is the preeminent approach to knowing. Rather, feelings and emotions are essential for meaningful learning to occur in the embodied brain. Using stories, metaphors, and engaging illustrations to illuminate technical ideas, Taylor and Marienau synthesize relevant trends in neuroscience, cognitive science, and philosophy of mind. Readers unfamiliar with current brain discoveries will enjoy an informative, easy-to-read book. Neuroscience fans will find additional material designed to supplement their knowledge.

Many popular publications on brain and learning focus on school-aged learners or tend more toward anatomical description than practical application. This book provides facilitators of adult learning and development a much-needed resource of tested approaches plus the science behind their effectiveness.

• Appreciate the fundamental role of experience in adult learning
• Understand how metaphor and analogy spark curiosity and creativity
• Alleviate adult anxieties that impede learning
• Acquire tools and approaches that foster adult learning and development

Compared with other books on brain and learning, this volume includes dozens of specific examples of how experienced practitioners facilitate meaningful learning. These "brain-aware" approaches can be adopted and adapted for use in diverse settings. Facilitating Learning with the Adult Brain in Mind should be read by advisors/counselors, instructors, curriculum and instructional developers, professional development designers, corporate trainers and coaches, faculty mentors, and graduate students—in fact, anyone interested in how adult brains learn.