Experiential and Performative Anthropology in the Classroom: Engaging the Legacy of Edith and Victor Turner

مشارکت‌کنندگانی که در اینجا گرد هم آمده‌اند، «عملکرد قوم‌نگاری» را احیا می‌کنند - بازآفرینی انجام‌شده از موضوع قوم‌نگاری که توسط ویکتور و ادیت ترنر و ریچارد شچنر پیشگام بود - به‌عنوان یک آموزش مترقی برای قرن 21^st. آنها از تجربیات خود در استفاده از اجراها در یک محیط کلاس درس استفاده می کنند تا یادگیری در مورد تنوع فرهنگ و راه های حضور در جهان را تسهیل کنند. ویراستاران که هر دو دانشجوی ترنر در دانشگاه ویرجینیا هستند و ریچارد شچنر خاطراتی از دیدگاه ترنرها به اشتراک می گذارند و یک برنامه آموزشی انسانی برای آینده ارائه می کنند. یک ضمیمه تفصیلی یک طرح اجرایی برای اجراهای قوم نگاری در کلاس ارائه می دهد.

The contributors gathered here revitalize “ethnographic performance”—the performed recreation of ethnographic subject matter pioneered by Victor and Edith Turner and Richard Schechner—as a progressive pedagogy for the 21^st century. They draw on their experiences in utilizing performances in a classroom setting to facilitate learning about the diversity of culture and ways of being in the world. The editors, themselves both students of Turner at the University of Virginia, and Richard Schechner share recollections of the Turners’ vision and set forth a humanistic pedagogical agenda for the future. A detailed appendix provides an implementation plan for ethnographic performances in the classroom.